思政“流程导入”是一种提高学生思想政治教育效果 的有效策略。本论文通过对理财类课程思政“流程导入”的价值意涵、 实践关键与阻力对策的实践分析,旨在促进相关课程的有效推进与实施。 关键词:理财类课程;思政“流程导入”;价值意涵;实践关键; 阻力对策 一、引言 理财类课程在培养学生的经济理财意识、创新精神和实践...
该系列课程的推出旨在探索和初步总结学院课程思政育人的实践经验,提高课程思政内涵融入课堂教学的水平,助推学院全面提高人才培养质量。 今日推出财资利国篇之一:公司理财 《公司理财》是研究企业财务资源的“筹集—配置—再配置”以及对此过程的风险和收益进行决策、计划、管理与控制以实现企业价值最大化的一门课程。课程...
公司理财是指企业在经营过程中对资金的管理与运用,涉及到企业财务、资金运作、投资决策等方面的内容。通过思政示范课程的开设,可以加强员工的思想政治教育,提高他们的财务素养和理财能力,进而推动企业的可持续发展。 首先,思政示范课程应该从培养正确的价值观入手。企业在进行理财活动时,应该始终坚持高尚的价值观,如诚信...
根据课程内容,融入了理财规划师职业道德与执业纪律、价值观与消费观、个人对家族与国家的责任感等思政元素相关内容,与所授课程贴切融合,达到了预期的思政育人效果。 ◆专家点评 专家一:教师能根据教学内容,找到恰当的思政元素融入教学过程,在增长学生的专业知识的...
个人理财课程中的思政元素在于引导学生正确对待财富。财富是一种资源,应该用于满足个人和社会的需求,而不是单纯追求财富的数量。因此,在个人理财课程中,应该强调财富的正确获取和使用方式,教育学生在理财中注重平衡,兼顾个人和社会的利益。 个人理财课程中的思政元素还体现在引导学生树立正确的消费观念。在当今消费主义盛行...
而在这门课程中,思想政治教育也是非常重要的一环,它能够引导我们正确的思考和行为,培养我们的社会责任感和公民意识。 在创业与理财课程中的实践中,思想政治教育可以体现在以下几个方面: 思想政治教育可以引导我们正确的价值观。创业与理财的过程中,经常会面对各种选择和困境,而正确的价值观就是我们解决问题的依据。
在《创业与理财》课程中,思政教育的实践应该帮助学生树立正确的政治观念、道德观念、法治观念和责任意识,引导学生正确理解创业和理财的内涵,形成正确的创业初志和金钱观,提高学生的社会责任感和社会公益意识,引导学生追求自身价值的同时回馈社会。 以我校《创业与理财》课程为例,思政教育的实践在课程中得到了有效落实。
◆预期达到的育人效果 本节课贯彻立德树人的教育理念,将价值塑造、知识传授和能力培养融入教学过程。在理财规划的案例及实验中,融入对正确价值观、世界观,朴素的生活理念、消费行为模式的引导,提升金融专业大学生的社会责任感及担当意识,最终实现专业建设与课程思...
在“金融理财规划”课程思政的设计与实践过程中,课程团队切实落实了课程思政意识和学科育人意识,以金融学专业本科学生的培养目标为导向,充分发挥课程应用性强的特色,将思政教育融入教案、课堂、实践等育人环节,引导学生通过日常生活学习,提升个人综合金融素养。
高职院校金融管理专业个人理财规划课程探索与实践课程思政视域 下 随着经济的发展和社会的进步,金融管理专业变得越来越重要。在高 职院校中,金融管理专业的学生需要掌握个人理财规划的知识和技能, 以便在未来的职业生涯中能够为客户提供专业的理财服务。本文将从 课程思政视域下,探讨高职院校金融管理专业个人理财规划课程的...