特定学习障碍(specific learning disorder)又被称为特定学习技能发育障碍(ICD-10,1993),是指学习困难和使用学业技能的困难,属于儿童神经发育性障碍的范畴(DSM-5,2013)。与特定学习障碍相近或相关的概念还包括学习不能(learning disability)、学习困难(learning difficulty)、学习障碍(learning disorder)等,但是所包含的意...
根据DSM-5(American Psychiatric Association, 2013)的定义,特定型学习障碍是指在学习和运用学术技巧方面存在困难,尽管经过针对性的干预,但至少有一项症状持续六个月以上: 📖 阅读困难:表现为阅读不精确或缓慢而费力,如朗读单字错误或缓慢而犹豫,常常需要猜字,发出字音有困难。 📚 阅读理解困难:能够正确朗读文字,但...
特定学习障碍(specific learning disorder,SLD)是指起始于学龄早期,同等教育条件下,个体获得和使用阅读、计算、书写表达等学习技能受损。患儿受影响的学习技能表现持续明显低于年龄和智力预期的水平,并导致学习成绩或职业功能严重受损。 这类障碍不是由中枢神经系统疾病、视力、听力、运动、智...
具有特定学习障碍 (SLD) 的个人在语言、口语或书面方面存在一种或多种基本心理过程的障碍,这可能表现为听、想、说、写、拼写或进行数学计算的能力不完善。它包括一组不同的疾病。知觉障碍、脑损伤、轻微脑功能障碍、阅读障碍和发育性失语症也属于...
我们平时说的学习困难就是学习成绩不好,上课不听讲,学习很吃力。但如果是特定学习障碍那就不一样了,学习困难(learning difficulties,LD)或称学习障碍,是一组异质性综合征,指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍,推测是中枢神经系统的某种功能障碍所致。这...
特定学习障碍(Specific Learning Disorder)是一种神经发育障碍,主要影响学业技能。以下是DSM-5中提到的特定学习障碍的六大表现: 理解困难:难以理解所阅读内容的意思,例如可以准确地读出内容但不能理解其顺序、关系、推论或更深层次的意义。 拼写问题:拼写方面的困难,例如可能添加、省略或替代元音或辅音。
具有特定学习障碍 (SLD) 的个人在语言、口语或书面方面存在一种或多种基本心理过程的障碍,这可能表现为听、想、说、写、拼写或进行数学计算的能力不完善。它包括一组不同的疾病。知觉障碍、脑损伤、轻微脑功能障碍、阅读障碍和发育性失语症也属于此障碍类别。
DSM-5 特定学习障碍诊断标准: A. 学习和使用学业技能的困难,如存在至少1项下列所示的症状,且持续至少6个月,尽管针对这些困难存在干预措施。 1. 不准确或缓慢而费力地读字(例如,读单字时不正确地大声或缓慢、犹豫、频繁地猜测,难以念出字)。 2. 难以理解所阅读内容的意思(例如,可以准确地读出内容但不能理解其...
特定学习障碍是一种神经发育疾病,其表现包括以下方面: 一、典型症状:学校技能的获得或运用能力存在明显的障碍是本病特征。这些障碍可能包括阅读障碍,患者在识字、理解语义、理解句子结构等方面存在困难;书面表达障碍,患者在写作、拼写、语法等方面出现问题;记忆障碍,患者在记忆事实、日期、公式等方面有困难;数学障碍,患者...
特定学习障碍的病因至今不明,与其他疾病一样,是由遗传和环境因素共同作用的结果。 (一)遗传因素 特定学习障碍中的阅读障碍、计算障碍和拼写障碍的患者具有明显的家族聚集性特点,在特定学习障碍患者的一级亲属中罹患阅读障碍和计算障碍的风险分别是无特定学习障碍人群的4~8倍和5~10倍。阅读困难和父母识字困难的阳性...