因此,本文将从教学方法论的研究与实践探索出发,探讨如何在高一物理学科教学中,提出一套行之有效的点和位移教学教案,以帮助学生更好地理解和掌握这一难点知识点。 一、教学理念的确定 1.培养学生主动思考能力 在教学中,教师应该注重培养学生的主动思考能力。在进行点和位移学习的过程中,教师不能只是讲解知识点,而是...
1.比较教学论发展 作为比较教育学的分支,比较教学一直是比较教育学的重要研究课题。比较教学论属于一种研究方向,是比较教育中能够与教学改革融合的重要内容,特别是为教学与教学研究提供新的发展方向。现阶段,也有一些人把比较教学论应用在物理课程中,进而为教育教学创造条件。一些教育学者的比较教学理论研究为现代教学研...
文章在梳理其研究基础之后,提出了物理教学设计比较研究的三个基本维度:物理教学逻辑、科学方法显化、学生思维训练,并以初中物理“压强”教学设计为例,作具体阐述。张琪胡扬洋现代教育科学(普教研究)张琪,胡扬洋. 物理教学设计比较研究的基础与方法论探询--以初中物理“压强”教学设计为例[J].现代教育科学(普教研究) ...
方法论分析现代教学环境下,要求教师创新教学方法,遵循以人为本.尤其是物理课程,作为教育教学重要内容与学科,对学生逻辑思维提升,能力提升具有重要作用.对此,笔者结合实践研究,就物理教学设计比较研究的基础和方法进行简要分析.doi:10.3969/j.issn.2095-4743.2017.46.202赵波...