《牛和鹅》第一课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 - 学生会认“谓、拳”等15个生字,会写“摸、甚”等13个字,理解“无所谓、神气十足”等词语。 - 正确、流利地朗读课文,初步把握课文主要内容。 2. 过程与方法 - 通过自主识字、小组合作交流等方式,掌握生字词的读音、写法和含义。 - 运用默读、圈...
【教学过程】 板块一 导入新课,质疑问难 1. 板书课题,学生齐读课题。 2.引导交流:说一说牛和鹅这两种动物在体形上的区别。 3.导入:大和小,壮和弱,是牛和鹅留给我们的印象。课文围绕“牛和鹅”写了什么呢? 【设计意图】开门见山,直接导入课题,联系学生已有的生活经验,比较牛和鹅,激发学生 的阅读期待。 板块二 ...
《牛和鹅》教学设计(第一课时)1、 教学目标(一)知识与技能目标1. 学生能够正确认读和书写“谓、拳、襟、膊”等生字,理解“无所谓、拳头、衣襟、胳膊”等词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。(二)过程与方法目标1. 通过多种形式的朗读,培养学生的语感,体会作者对牛和鹅态度的变化。
四年级上册第六单元以“成长故事”为主题,这是继三年级下册第六单元后第二次安排和童年生活有关的主题。第一篇课文《牛和鹅》,是一篇内容充满童趣且富含人生哲理的文章,主要讲述了有一次“我”被鹅追咬,多亏金奎叔救了“我”,并告...
第18课《牛和鹅》(第一课时)(教学设计)-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列( 统编版) 2023-11-10发布 5 第18课《牛和鹅》(第二课时)(教学设计)-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列( 统编版) 2023-11-10发布 6 第18课《牛和鹅》(第二课时)(教学课件)-【上好课】四年级语文上册同步高效课...
《牛和鹅》第一课时教学设计示例 一、教学目标 1、知识与技能目标 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音,特别是文中的生字词,如“摸”“甚”“跪”等。 认识文中的生字,会写部分生字,能够理解生字组成的词语的意思,如“顽皮”“故意”等。 2、过程与方法目标 通过初读课文,让学生学会概括课文的...
第1自然段:写“我”们村的牛和鹅的情况,牛很老实,鹅很神气。 第2自然段:写“我”因为牛和鹅的不同态度而感到很疑惑。 第3自然段:写“我”在回家的路上被鹅追赶的经历。 第4自然段:写金奎叔来救“我”,鹅被金奎叔赶跑了。 第5自然段:写金奎叔告诉“我”不要怕鹅,鹅并不可怕。 第6自然段:写“我...
第12课《盘古开天地》(第一课时)(教学设计)-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列( 统编版)67814¥3 3 第21课《古诗三首 出塞》(教学设计)-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列( 统编版)50916¥2 4 第5课《一个豆荚里的五粒豆》(第一课时)(教学设计)-【上好课】四年级语文上册同步高效...
我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟一、激趣导入,初读课文 1.单元导入2.本课导入 3.作者简介 6分钟二、初读课文,整体感知 1.读准字音 (1)读好主人公 (2)读好拟声词 (3)读好长句子(4)读好动作词语 2.指导书写 ...