爱因斯坦对于教育的看法极为深刻，他认为教育不仅仅是为了传授知识，更是为了激发学生的好奇心和创造力。他强调，教育应当注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，而不仅仅是记忆和重复。爱因斯坦认为，教育的目标是让每个人成为独立的思考者，能够自主地探索世界的奥秘。在教育过程中，爱因斯坦强调教师的角色...
http://www.flexible-learning.org/eng/einstein.htm http://www.westegg.com/einstein/ 在这可以找的到
思想的训练和练习动手动脑也是如此。因此,有位机智幽默的人对教育定义得不错:“一个人若是忘掉他在学校的一切所学,剩下的便是教育。”因此,对于更注重古典文史教育的人与更注重自然科学教育的人之间的争论,我并不急于偏袒任何一方。 但我反对这样一种想法,认为学校应直接教给学生那些日后可直接用于生活的专门知识...
If it were really a scientific matter, one would probably be tempered to silence by such considerations. 因此,我只能谈论一些与空间和时间无关的,过去是,今后也将是与教育事务相联系的问题。在这一努力的过程中,我一点也不能以权威自居,特别是因为从古到今的明智的本意善良的人们已经讨论过教育问题,并且已...
结合全文,下列对原文内容的理解不正确的一项是( ) A. 促成作者最终走上成为一个理论物理学家的道路的是爱因斯坦,是爱因斯坦对科学的执着的探索精神和崇高的献身精神。 B. 本文最大的特点是其丰富的想象力,爱因斯坦的统一场论、多维空间都是充满了想象力的超凡理论。 C. 高中阶段时作者就意识到,研究统一场理论...