《爬天都峰》段落分析 课文共分四段: 第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。 第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。 第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。 文章是按事情发展的顺序...
篇一:新人教版三年级语文上册课文分析 3.爬天都峰 3 爬天都峰 一、教材说明 这是一篇精读课文。课文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中...
?爬天都峰?课文分析课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。课文共分四段:第一段第自然段:写暑假里爸爸带“我爬天都峰。第二段第自然段:写天都峰的高和陡。第三段第至自然段:写“我在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。第四段第至自然段:写爬上天都...
百度试题 结果1 题目4.按照事情的起因、经过、结果分析课文内容。事情的起因“我”和老爷爷在天都峰脚下相遇,相约一起爬天都峰。事情的经过事情的结果大家都爬上了天都峰。 相关知识点: 试题来源: 解析 4.“我”和老爷爷克服困难,互相鼓励,一起爬天都峰。
《爬天都峰》课文分析和教学设想江西刘健《爬天都峰》是义务教材小学语文第五册的一篇讲读课文.这篇课文讲的是"我"和一位素不相识的老爷爷去黄山爬天都峰时,互相鼓舞,终于爬上了那又高又陡的顶峰的事.表现了"我"和老爷爷善于从别人身上汲取力量,勇于克服困难,... 展开 关键词: 课文分析 教学设想 向上爬 ...
五、根据课文内容,分析并填空。课文主要记叙了假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的“我们”互相,克服困难,一起爬上天都峰的事情。揭示了在困难面前,要有战胜困难的和。在与人相处的过程中,要善于互相互相,共同的道理。 答案 五、老爷爷鼓励勇气信心学习鼓励 ±1/2进步相关...
我爬的上去吗?再看这笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。真叫人发颤!(1)这段话写出了天都峰的两个特点:___和___(2)这时候“我”的心情是___。(3)“我爬得上去吗? ”对这句话的正确理解是①“我”能爬上去。②“我”不能爬上去。有信心。(4)找出短文中表示“看”的意思的词语:...
教材分析本单元课文主要是围绕“生活万花筒”这个主题进行编排的。主要由《爬天都峰》《麻雀》两篇课文和习作例文《小木船》《我家的杏熟了》组成。本单元为习作单元,整个单元由四部
第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。 第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。 第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。 文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸...
1课文原文 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头...