通过“居然”一词,表达了作者对自己能够成功攀登天都峰的惊讶和自豪,进一步强调了勇气和坚持的重要性。这种情感的表达,不仅让读者感受到了作者的成长和变化,也激励读者在面对困难时,要有勇气和坚持,相信自己能够克服困难,实现目标。 最后一段通过“我”和老爷爷相互道谢的情节,深化了文章主题,突出了相互鼓励的重要性...
《爬天都峰》段落分析 课文共分四段: 第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。 第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。 第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。 文章是按事情发展的顺序...
《爬天都峰》课文 后附课文分析 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比...
1、爬天都峰课文 后附课文分析假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上而哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂 下来的,真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰? ”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我...
爬天都峰是一篇课文,描述了一个登山者克服各种困难,最终到达了天都峰的顶峰。这篇文章向我们展示了人类的勇气和毅力,以及在困难面前如何保持镇静和坚定。 课文原文如下: “我们要去攀登天都峰。天都峰是这座山最高峰,海拔6884米。我们要登到峰顶,俯瞰整个山峰和周围的美景。但是,天都峰是非常陡峭和危险的。我们需...
1《爬天都峰》课文原文 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” ...
第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。 第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。 第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。 文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸...
课文原文: 《爬天都峰》 作者:毛泽东 天都峰位于江西南昌的鄱阳湖畔,是江西著名的旅游景点之一。天都峰高耸入云,被誉为“江西第一高峰”。 毛泽东主席曾经游过天都峰,并留下了不朽的诗篇。课文以毛泽东主席游天都峰的经历为背景,讲述了他登上天都峰的感受和体验。
题目按照事情的起因、经过、结果分析课文内容。事情的起因 “我”和老爷爷在天都峰脚下相遇,相约一起爬天都峰。事情的经过事情的结果大家都爬上了天都峰。 相关知识点: 试题来源: 解析 “我”和老爷爷克服困难,互相鼓励,一起爬 天都峰。 反馈 收藏