《游山西村》教案 篇1 《游山西村》是宋代诗人陆游的作品,抒写江南农村日常生活,诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻,来体现不尽之游兴。 一、教学目标 1、认识3个生字,会写4个生字,游山西村教案。 2、有感情地朗读并背诵古诗,默写古诗。 3、理解诗句的意思,体会诗人的意思...
《游山西村》教案 篇1 一、教学目的 1、知识:背诵这首诗;理解诗的意境。 2、能力:诵读能力;联想、想象能力。 3、德育:陶冶美的情操。 4、重点目标:背诵此诗。 5、目标难点:理解诗的意境。 二、教学过程 (一)作者及背景简介: 爱国诗人陆游在政治斗争中,屡受统治集团投降派的排挤打击,但他坚持抗金主张,始...
以下是我整理的游山西村教学设计教案集合3篇,欢迎阅读与保藏。 游山西村教学设计教案1 设计理念:引领学生品读重点字词,加强感情朗读,体会乡亲们的淳朴热忱以及诗人对农村生活的真挚感情。 教学目标: 1、能真确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。 2、品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热忱以及诗人对农村生活的真挚感情...
游山西村教案 篇1 教学目标: 1、能真确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。 2、品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 3、理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”层意思,尝试加以运用。 教学重点: 1、感悟诗歌所表达的思想感情。 2、领悟诗中名句的含义及蕴含的哲理;理解、背诵、...
游山西村教案 篇1 一、教学目标 1、认识3个生字,会写4个生字,游山西村教案。 2、有感情地朗读并背诵古诗,默写古诗。 3、理解诗句的意思,体会诗人的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。 二、教学重、难点: 重点:理解诗句的意思,读背古诗; ...
游山西村教案 篇1 教学目标 1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句。 2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面。 3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境。 4,能发表对诗的独特见解。 5,学会一类生字豚。 教学重难点 能用自己的话或自己喜欢...
游山西村教学设计教案篇1 一、教学目标 知识与能力:学会本课4个生字,了解“山西村、腊酒、豚、疑”等词语的意思,正确、流利、有感情地朗诵课文。 进程与方法:通过反复诵读、联想、想象,感受村民的浑厚以及包蕴的哲理。 情感态度与价值观:感受乡亲们的浑厚热情以及诗人对农村生活的真挚感情。体会“山重水复疑无路...
游山西村教案 篇1 教学目的: 1、体味诗歌的内涵。 2、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学重点: 品味语言,体味诗歌的内涵。 教学时间: 一课时 教学步骤: 1、导入:南宋著名诗人陆游,曾任隆兴府通判,因极力推助北伐,被罢官。诗人回归故里,内心郁闷。对照官场的伪诈,他更感受到乡间...
作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的游山西村教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 游山西村教案 篇1 一、导入。 这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),当时诗人罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡...
《游山西村》教案(精选14篇) 教学目的:1、理解诗意,感悟诗境,体会诗中深刻哲理。2、体会诗歌表达的凝练,用词准确,体会陆游诗歌的风格与特色。教学流程:一、初读诗句,体会古诗韵味。