1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2.学习象征手法。 教学时数:二课时。 教学过程 第一课时 一、预习 1.读准下列加点字的注音。 高傲(ao4)呻吟(yin2)翡翠(fei3) 掠起(1ue4)困乏(fa2)蜿蜒(wan1yan2) 2.解释下列词语。 高傲:原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人。贬义词,课文中贬词褒用,指...
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《海燕》教案设计一《海燕》教案设计一 教学目标 1.知识与能力: 领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用。 2.过程与方法: 通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味,品味本文语言激越奔放强烈的特点;体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用;理解对比、衬托的运用。 3.情感、态度与...
高尔基海燕教案 篇1 学习目标: 1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 3、体验和培养乐观精神。 学习过程: 一、课前热身 (一)了解作者及课文背景。 1、作者:高尔基(1868—1936),苏联作家,苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭,当过学徒、码头...
海燕教案(通用14篇) 海燕教案篇1 教学目标: 1、知识与能力:了解海燕的形象,学习综合运用多种修辞手法的写作特点。 2、过程与方法:在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵;体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 3、情感态度与价值观:学习海燕不惧怕困难的战斗精神,体验和培养乐观精神。
《海燕》公开课优秀教学设计(精选17篇) 【教学目标】一、知识与能力:1、整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2、诵读过程中,引导学生有创意的阅读,把握散文诗的优美意境,让学生生成阅读鉴赏能力。
海燕的教学设计篇一 教学目标：1、知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。2、过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵；体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、情感态度与价值观：学习海燕不惧怕困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。教学重点、难点：1、赏析海燕形象...
《海燕》教案 海 燕 教学目标：知识与能力：1、学习描写的方法，体会海燕等形象的象征意义。2、了解咏物抒怀文章的大体写法。过程与方法：1、反复朗读，揣摩海燕等形象的象征意义。2、理清散文诗的结构，学习文字运用的对比和烘托手法。情感态度与价值观：1、感受作者对海燕呼唤革命风暴的热情。2、从海燕身上汲取对...
1、这篇文章塑造了怎样的海燕形象?请给“海燕”加修饰语,并从课文中找到根据。(读:教师引导学生重读有关词语,读出海燕的精神。) 教师小结:从课文对海燕的叫声和飞行姿态的描写中,我们可以说 矫健的海燕、勇敢的海燕(“黑色的闪电”、“箭一般”:比喻,表现海燕的勇敢矫健,锐不可当。)自信的海燕、乐观的海燕(“...
《海燕》教案篇1 教学目标 1、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。 2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。 3、领会在新的时代,海燕形象的意义。 导语 大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风浪,当鸟儿们都去躲避风浪时,它却高声呼唤,:让暴风雨来得更猛烈些吧!今天,让我们一起走...