《海燕》 教案设计 篇1 教学目的: 1.理解并学习象征、烘托、对比的.写作手法。 2.认识海燕的象征意义。 3.培养学生的朗诵能力。 4.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。 教学设想: 1.《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象,作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽...
《海燕》教案设计 篇2 【学习目标】 1、了解散文诗的一般特点,体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。 2、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。 【学习重、难点】 了解散文诗的一般特点,体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。 【学法建议】 指导——自主学习 【教学流程】 一、预学思考...
《海燕》优秀教案1 教学目标: 1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 3、体验和培养乐观精神。 教学重点: 1、赏析海燕形象,领会作品的象征内涵。 2、在反复诵读中,揣摩作品的语言和手法。 课时安排: 两课时 课前准备: 1、预习课文,疏通文意,通过诵读...
《海燕》优秀教案篇1 教学目的: 1、引导学生把握课文内容,弄清作者思想感情的脉络。 2、引导学生有感情的朗读课文,品味文章优美的语言,揣摩某些词语的使用。 3、进一步学习状物描写的方法。 难点: 引导学生理解乡愁的内蕴 重点: 感受本文的语言美,学习它多种表现手法相结合的写作方法。 要点: 了解文章的写作背景,...
《海燕》教案设计一《海燕》教案设计一 教学目标 1.知识与能力: 领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用。 2.过程与方法: 通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味,品味本文语言激越奔放强烈的特点;体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用;理解对比、衬托的运用。 3.情感、态度与...
《海燕》教案篇1 教学目标 1、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。 2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。 3、领会在新的时代,海燕形象的意义。 导语 大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风浪,当鸟儿们都去躲避风浪时,它却高声呼唤,:让暴风雨来得更猛烈些吧!今天,让我们一起走...
写作背景这首散文诗写于1901年俄国第一次大革命前夜当时人民革命运动风起云涌沙皇反动政府也加强对人民革命运动的镇压当时身在彼得堡的高尔基亲身感受到了工人运动学生运动的磅礴气势目睹沙皇政府镇压行为的残暴为了热情地歌颂革命先驱揭露沙皇反动政府抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸就写下了海燕 海燕教案 海燕教案...
《海燕》教案 海 燕 教学目标：知识与能力：1、学习描写的方法，体会海燕等形象的象征意义。2、了解咏物抒怀文章的大体写法。过程与方法：1、反复朗读，揣摩海燕等形象的象征意义。2、理清散文诗的结构，学习文字运用的对比和烘托手法。情感态度与价值观：1、感受作者对海燕呼唤革命风暴的热情。2、从海燕身上汲取对...
海燕教案篇1 教学目标 一、知识与能力: 1、初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 2、诵读过程中,引导学生有创意的阅读,把握散文诗的优美意境,让学生生成阅读鉴赏能力。 3、品味文章用词的准确性,积极发展学生的形象思维,尊重学生的富有个性化的独特体验,把握“海燕...
海燕优秀教案 1 知识与能力: 1、熟读课文,从整体上领会课文的深刻。 2、引导学生通过了解时代背景,探究海燕等形象的象征意义。 3、了解烘托、对比、象征等表现手法在本文中的运用及其作用; 过程与方法: 1、课前搜集资料,了解相关文学常识。 2、通过多层次诵读、多角度发现、个性化体验、艺术性创编等一系列课堂实践...