比与比例教学设计 1 教学目标: 知识与技能 理解按比例分配的意义,掌握按比例分配应用题的结构特征以及解题方法,能正确解答按比例分配应用题。培养学生应用知识解决实际问题的能力。 过程与方法 经历应用知识的过程,体验数学知识的应用价值。 情感态度与价值观 让学生感悟数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,体验数学知识的应用价值
教学重点:理解比和比例的意义、性质,掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。 教学难点:能理清知识间的联系,建构起知识网络。 设计思路: 担任了几年毕业班的数学教学,到六年级的下学期,将有一半以上的课程是在复习和整理,传统的复习课让习题一道道呈现,让学生仅仅停滞在“会”的目标上,这复习课究竟应该如何去上好...
教学重点:理解比和比例的意义、性质,掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。 教学难点:能理清知识间的联系,建构起知识网络。 设计思路: 担任了几年毕业班的数学教学,到六年级的下学期,将有一半以上的课程是在复习和整理,传统的复习课让习题一道道呈现,让学生仅仅停滞在会的目标上,这复习课究竟应该如何去上好,应...
六年级整理复习比和比例教学设计 1 教学目标 1、知识与技能 (1)学生能正确运用比和比例的意义、性质,会解比例; (2)学生能独立找出比和分数、除法的联系与区别;能正确迅速地化简比和求比值。 (3)学生能根据正反比例的意义进行判断实际生活中的相关联的两个量。 2、过程与方法 采用小组探索合作的形式; 体验归纳...
1、理解比例的意义。 2、能根据比例的意义,正确判断两个比能否组成比例。 3、在自主探究、观察比较中,培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。 教学重点: 理解比例的意义,能正确判断两个比能否组成比例。 教学难点: 在学生观察、操作、推理和交流的过程中,发展学生的探究能力和精神。
1.课程名称:《比和比例》单元整体设计(教学设计) 2.教学年级和班级:六年级(2)班 3.授课时间:2023年4月20日星期四上午第二节课 4.教学时数:1课时 --- 亲爱的小伙伴们,今天我们要一起走进《比和比例》的奇妙世界!这节课,我们将用数学的魔法,揭开比例的神秘面纱。准备好了吗?让我们开启这段精彩的数学之...
比和比例教学设计1 教学要求: 使学生进一步理解和掌握正、反比例中每个概念的含义;更熟练地判断两种相关联的量是不是成比例的量。如果成比例,成什么比例。 进一步提高解决简单实际问题的能力。 教学过程: 提出本课复习题 基本概念的复习 什么叫两种相关联的量? 下面两种相关联的量哪些量成比例?成比例的是成正比例...
通过具体问题认识成正比例、反比例的量。能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根据其中一个量的值估计另一个量的值。能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,并进行交流。 2、教材分析 “比和比例”这部分内容的编写意图主要是复习比和比例的意义与性质,比和分数、除法的关系,正反比例...
PAGEPAGE4《比和比例》教学设计学习目标1、知识与技能:通过具体问题的探究,进一步掌握比和比例的意义、性质。并运用比和比例的知识解决一些实际问题。2、过程与方法:引导学生在正、反比例和应用比例知识解决问题等内容的回顾和整理,体验对比、归纳的学习方法。3、情感态度与价值观:沟通知识之间的联系,激发学生的学习兴...