例题2:小明家的花园种了4棵苹果树和3棵梨树,苹果树和梨树的数量之比是多少? 解析:题目中告诉我们苹果树的数量是4棵,梨树的数量是3棵。我们可以用苹果树的数量除以梨树的数量来求得比值:4/3。化简比值,得到4:3。因此,苹果树和梨树的数量之比是4:3。 通过上面的例题,我们可以看到,比例是两个或多个量之间...
(1)比例的意义 ①要点:表示两个比相等的式子叫做比例。 ②例题:应用比例的意义判断6.4 : 4和9.6 : 6能否组成比例? 因为:6.4 : 4 = 6.4 ÷ 4 = 1.6 9.6 : 6 = 9.6 ÷ 6 = 1.6 所以:6.4 : 4 = 9.6 : 6 (2)比例的基本性质 ①要点:组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项...
(2)比例的基本性质①要点:组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项;在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。②例题: 3 :8 = 18 :48 3 × 48 = 8 × 18内项外项例题:运用比例的基本性质判断3.6 :1.8和0.5 :0.25能否组成比例?
分类数据进行整理时常用的指标如下:(1)比例:是指在一个总体当中,各个部分的数量占总体数量的比重,通常反映整体的构成或者整体结构。各部分比例之和等于1。【例题1--课后题
解比例:实质就是根据比例的基本性质,先把比例转化成简易方程,然后求比例中的未知项,相当于在求解简易方程。例题1:2:x=6:9根据“内项乘内项,外项乘外项”法则得:6x=2×96x=18x=3例题2:=根据比例“交叉相乘”的法则得:15x=8×2.5,15x=20x= 一.算一算,解比例 (1)6:x=15:40 (2)4:x...
小学数学| 小升初专项-比和比例的应用 比与比例的应用1.修一条2100米的水渠,已修与未修的比是3:4,还
比和比例经典例题 例题1填空 (1)一项工程,甲单独做要4天,乙单独做要5天完成,甲和乙的工作效率比是():() (2)把2米:4厘米化成最简单的整数比是(),比值是()。 分析:(1)要求甲乙的工作效率比,关键是要根据工作总量和工作时间求出甲、乙的工作效率,即用 ;(2)为了简便,化简比和求比值时可以都用前项...
比例的定义定义:比例是表示两个比相等的数学表达式,如a= c,读作“a比b等于c比d”。例题解析:例题3:判断6:9和10:15是否成比例。
解题关键:根据A的几分之几等于B的几分之几列出等式,再用比例的基本性质转化成A;B=几:几,再按比例分配求出所需量。 例1:明明和华华各收集了一些邮票,明明对华华说:“我的邮票比你多64张”,华华说:“我只知道,你邮票数量的一半和我邮票的一样多”,聪明的你能算出他们二人各有多少张邮票吗? 思路分析:...
解析 解析:分别除以它们的最大公约数3,得到最简形式为3:4。 例题4:将比例3:8扩大到20个单位。 解析:可以把3和8同时乘以一个相同的数k,使得3k:8k = 20,解方程得到k = 20/8,即k = 5/2。将3和8分别乘以5/2,得到3 * 5/2 : 8 * 5/2 = 15/2 : 40/2 = 15:40。