模拟教学 模拟教学（simulated teaching），⑴ 通过模拟各种教学情境，让学生通过操作进行技能等方面的学习训练，以达到教学目标的教学方式。其优点在于创设一种近似真实的教学环境，拓宽教学渠道，增强教学的互动性，提高学生的技能技巧。电子计算机模拟教学、角色扮演、微型教学等均为其具体方法。
一.模拟课堂教学的概念 模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。两种形式 模拟课堂教学一般有两种形式:面试模拟教学、能力测试模拟教学。面试模拟教学是人事、教育单位在招聘教师面试过程中经常采用的环节，一般是...
解析 模拟教学(simulated teaching),⑴ 通过模拟各种教学情境,让学生通过操作进行技能等方面的学习训练,以达到教学目标的教学方式。其优点在于创设一种近似真实的教学环境,拓宽教学渠道,增强教学的互动性,提高学生的技能技巧。电子计算机模拟教学、角色扮演、微型教学等均为其具体方法。 [1] ...
一、模拟教学方法的定义和特点 模拟教学方法是指通过模拟实际情景或过程,为学生创设一种类似于真实环境的学习体验。它的主要特点如下: 1.强调实践性:模拟教学方法注重学生的实际动手操作和实践体验,使学生更加深入地了解和应用所学知识。 2.体验感强:通过模拟真实场景,学生可以身临其境地感受到所学知识的实际运用,增...
本文将对模拟教学方法进行探讨,包括其定义、特点、应用场景以及优势等方面,旨在帮助教育者更好地理解和运用模拟教学方法。 一、定义和特点 模拟教学方法是一种通过再现真实情境和操作过程以培养学生实际操作能力和问题解决能力的教学方式。它通过模拟真实的场景,使学生能够亲自参与到学习活动中,通过实践和体验来激发学习...
模拟教学法，是指在导师指导下，学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法。模拟教学能在很大程度上弥补客观条件的不足，为学员提供近似真实的训练环境，提高学员职业技能。《现代汉语》中对模拟一词的解释为“模仿”。国内外对模拟教学的称谓比较混乱，如：角色扮演、模拟游戏、岗位宴席等，这些称呼均没有超出...
这是一堂新奇又难忘的情景教学课 为培养医学生的临床思维能力,提高临床实践能力,近日,无锡市第二人民医院(江南大学附属中心医院)组织了一场别开生面的教学实践活动。来自江南大学无锡医学院2020级临床医学专业的学生们通过情景再现、场景模拟及角色扮演,身临...
“模拟教学”是利用各种模拟手段,再现临床医学的工作场景,为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件和环境,加强平时操作的训练,薄弱的环节加强训练。 模拟教学内容包括:评估和决策的技能,沟通技巧,感情行为的训练,团队的协作能力,应急技巧等能力。