概括说又叫概括化理论、类化说或经验类化说,是由贾德提出来的。他并未考查刺激与反应之间的关系(桑代克和伍德沃斯提出的共同要素说),而是以实验研究了原则和概括性的迁移,认为在经验中学到的原理原则是迁移发生的主要原因,学习者在A学习中获得的一般原理原则可以部分地或全部地运用到B活动的学习中。 二、经典实验 ...
“概括说”认为:学习者从学习活动中概 括出一般原理(或个体从学习A中获得的一般原 理可以部分地或全部地运用到学习B中)。 “相同要素说”认为:两个学习材料之间具有相同 要素。 2 探究式学习的含义、基本特征及核心要素。 3. D【解析】A项由【材料三】中“记课堂笔 记...为日后复习提供方便,更重要的是它...
众好汉挽留,秦明不肯背负朝廷,来到青州,慕容知府不开城门,言说昨夜秦明引人打城杀人,并把秦明老小头割了拿给秦明看。秦明只好退回。宋江、花荣说明这是要秦明死心塌地的计策。宋江把花荣的妹妹许与秦明。秦明单骑来清风寨,说转黄信入伙。 ●第三十五回 石将军村店寄书 小李广梁山射雁 众好汉杀入清风镇,黄信大...
共同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。(3)共同要素说的理论价值。共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因,对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力,并有一定的实际参考价值。概括说:亦称类化说,由美国心理...
学习迁移理论在教师招聘考试中属于高频考点,主要考察的迁移理论有形式训练说、共同要素说、共同要素说、概括说、关系转化说。 一、知识点 1.形式训练说: 代表人物:18世纪德国心理学家沃尔夫。 观点:形式训练说是对学习迁移现象作出最早的系统解释的理论。形式训练说主张迁移要经历一个"形式训练"过程才能产生。形式训练...
要素说、概括说、关系转化说 共同要素说是由桑代克和伍德沃斯提出来的,强调学习的迁移取决于前后两种学习之间是否存在共同的要素,注重共同要素在学习迁移中发挥决定性作用;概括原理说是由贾德提出来的,强调学习迁移的发生是将前一种学习习得的概括化...
上面括号中的内容就是对这段材料的概括,就是答案!如果你是抄材料,可以,但是分数绝对不会高!而且,国考中有些概括题的答案就是政府工作报告里面的句子,原滋原味,毫无添加剂!所以说到这里,提醒一下大家有时间可以好好看看政府工作报告,每年几次大会的报告值得一看,而且对大作文大有裨益!别还傻乎乎的学什么万能八条...
alucy has an elder brother who works in a hospital lucy有在医院工作的一个哥哥[translate] a概括说 The summary said[translate]
概括来说,小小说的特点集中在一个“小”字,即:短小精悍、小巧玲珑、以小见大,有人称为“三小”作品。古人把这类微型艺术的手法叫“缩龙成寸”,可见其高超而难得。 通俗来说,小小说是篇幅短、人物少、事件微。在结构方面,它的特点是:奇特新颖的立意、相对完整的情节、出人意料的结尾。 从内容方面来说,小...