12.核心素养具有整体性、 一致性和阶段性,在不同的阶段有不同的表现。小学阶段侧重对()。 主要表现为数感、 量感、符号意识、运算能力等十一个。 A、 概念的理解 B、 经验的感悟 C、 理性的分析13.在教学活动中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。 A、 组织者,合作者 B、 组织者,引导者 C、 ...
B. 运算能力 C. 几何直观 D. 创新意识 E. 空间观念 答案核心素养具有整体性一致性和阶段性,在不同阶段具有不同的表现,小学阶段侧重对经验的感悟,初中阶段侧重对概念的理解。小学阶段核心素养主要表现为数感,量感,符号意识,运算能力,几何直观,空间观念,推理意识,数据意识,模型意识,应用意识,创...
核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段,具有不同表现,小学阶段侧重( )。 A. 经验的感悟 B. 概念的理解 C. 实践的运用 D. 方法的掌握 相关知识点: 试题来源: 解析 A [解析]小学阶段的核心素养侧重对经验的感悟。故本题选 A。反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目核心素养具有整体性、一致性和___,在不同阶段具有不同表现。 A. 创造性 B. 基础性 C. 阶段性 D. 创新性 相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目核心素养具有整体性、( )和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 A. 协调性 B. 一致性 C. 层次性 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段,具有不同表现,小学阶段侧重( )。A[解析]小学阶段的核心素养侧重对经验的感悟。故本题选 A。
百度试题 结果1 题目核心素养具有整体性、一致性和( ) A. 提高性 B. 阶段性 C. 互动性 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
A. 核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 B. 小学阶段侧重对经验的感悟。 C. 核心素养中,数感指的是对于事物的可测量属性及大小关系的直观感知。 D. 核心素养中,符号意识指的是能够感悟符号的数学功能。 相关知识点: 试题...
百度试题 结果1 题目核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。小学阶段侧重对概念的理 解()。相关知识点: 试题来源: 解析 正确 反馈 收藏
一、此问题答案括号填正确答案是：(一致性)。答案解析：小学数学核心素养具有(整体性)、(一致性)和(阶段性),在不同阶段具有不同表现。二、原文来自于解读数学新课标：核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。新版课标中将原来的十大数学核心素养变为十一，“量感”进入视野，也就...