李莞荷，博士，本硕博均毕业于清华大学，博士期间曾到东京大学访学一年，现为天津大学教育学院副教授。人物经历 2009-2013年就读于清华大学人文学院日语语言与文学专业，获学士学位；2013-2016年就读于清华大学教育研究院高等教育学专业（硕博连读）；2016-2019年就读于清华大学教育研究院教育经济与管理专业，获博士学位。...
李莞荷,博士,天津大学教育学院副教授。2009-2013年就读于清华大学人文学院日语语言与文学专业,获学士学位;2013-2016年就读于清华大学教育研究院高等教育学专业(硕博连读);2016-2019年就读于清华大学教育研究院教育经济与管理专业,获博士学位。2017-2018年受国家留学基金委资助,赴日本东京大学教育学研究科访学一年。曾参与...
潘晨晨,女,安徽阜阳人,北京理工大学教育学院博士研究生; 李莞荷,女,辽宁营口人,天津大学教育学院副教授; 王顶明,男,湖南平江人,北京理工大学教育学院教授、博士生导师,兰州文理学院常务副院长。 基金项目 国家自然科学基金面上项目“中...
李莞荷,天津大学教育学院副教授;李锋亮,清华大学教育研究院长聘教授,本文通信作者。 一、问题的提出 当前世界格局正处于大发展大变革之中,以知识经济和科技实力为基础的综合国力的较量愈发激烈。博士生教育作为国民教育体系的最高阶段,是推动知识生...
袁本涛; 李莞荷; 王顶明; 作者单位 中国学位与研究生教育学会; 会议组织 正文语种 原文格式 PDF 中图分类 研究生教育理论; 关键词 博士生; 人才培养; 科研体验; 指导教师; 满意度; 入库时间 2024-12-27 03:38:50 相似文献 中文文献 外文文献 专利 1. 博士生培养与世界一流学科建设——基于...
作者:李莞荷 指导教师:李锋亮 培养院系:教育研究院 学科:公共管理 读博感言:好奇,谦逊,坚韧,宽宏 研究背景/选题意义/研究价值 研究背景:(1)博士生教育重要性日益凸显。回应人才强国、科技强国、创新驱动发展战略需要,贴合高校建设世界一流大学和一...
李莞荷，博士，本硕博均毕业于清华大学，博士期间曾到东京大学访学一年，现为天津大学教育学院副教授。人物经历 2009-2013年就读于清华大学人文学院日语语言与文学专业，获学士学位；2013-2016年就读于清华大学教育研究院高等教育学专业（硕博连读）；2016-2019年就读于清华大学教育研究院教育经济与管理专业，获博士学位。...