解析 A 本题考查运动兴趣的产生、发展和形成。学生运动兴趣的产生、发展和形成,一般都要经历“有趣—乐趣—志趣”三个阶段。“有趣”是运动兴趣的初级水平,“乐趣”是继发状态的中层次兴趣,“志趣”是完成状态的高层次兴趣。A项正确。 B、C、D 三项:与题干不符,排除。
有趣—乐趣—志趣 D. 志趣—乐趣—有趣 相关知识点: 试题来源: 解析 C 学生运动兴趣的产生、发展和形成,一般都要经历有趣—乐趣—志趣三个阶段。在体育教学中,体育教师一定要注意帮助学生了解体育学习的目的,促进学生的兴趣由有趣、乐趣发展到志趣,这样的运动兴趣才具有更大的推动力量。反馈 收藏 ...
题目 对于有趣、乐趣、志趣的说法,正确的是() A.根据运动兴趣的深度、范围和稳定性,可分为有趣、乐趣和志趣B.运动兴趣的产生、发展和形成,一般都要经历“有趣一乐趣一志趣”三个阶段C.志趣是完成状态的高层次兴趣,是乐趣与志向的结合D.有趣是运动兴趣的高级水平 答案 ABC 解析 收藏...
职业兴趣发展的三个阶段: A、有趣--乐趣--志趣 B、乐趣--有趣--志趣 C、有趣--志趣--乐趣 D、志趣--乐趣--有趣 答案 解析 收藏 反馈 分享
A.有趣—乐趣—志趣B.乐趣—有趣—志趣C.志趣—有趣—乐趣D.有趣—志趣—乐趣相关知识点: 试题来源: 解析 A 根据运动兴趣的深度、范围和稳定性,可分为有趣、乐趣和志趣。有趣是运动兴趣的初级水平,乐趣是其比较高级水平,志趣是高级水平,运动兴趣的形成和发展一般都要经历“有趣—乐趣—志趣”三个过程。
有趣.乐趣.志趣摘要:本文以2001年教育部颁布的《语文课程标准(实验稿)》为依据,着重于讲述“兴趣”这一看似俗套的关键词来解析目前语文学习中出现的问题及解决方案,其中,着重提到了兴趣的三个外延词汇,即有趣、乐趣、志趣,作者认为,掌握这三重变奏,对促进小学语文教学,有着莫大的作用和积极意义。 关键词:兴趣语文...
兴趣的发展水平可以划分为三个阶段是有趣阶段，乐趣阶段，志趣阶段。孩子的兴趣爱好一定要是自己喜欢的，大人的爱好不可强加于他们，否则容易引起抵抗，反而没有好效果。因此，在宝宝年纪不大的时候，可较为广泛地让他们接触各种事物，比如唱歌、跳舞、画画和弹琴等，当宝宝找到适合自己的，往往就会自己...
学生运动兴趣的产生、发展和形成,一般都要经历“有趣—乐趣—志趣”三个阶段。搜索 题目 学生运动兴趣的产生、发展和形成,一般都要经历“有趣—乐趣—志趣”三个阶段。 答案 解析 收藏 反馈 分享
有趣——乐趣——志趣——探析初中作文教学写作 如何激发学生的写作兴趣,为初中作文教学注入活力呢?从生活中寻找契合点,运用生活这把钥匙打开向往之门,我想,热爱生活的学生们定然兴味盎然。“学习兴趣的产生、发展和形成,一般要经历这样一个过程,即有趣——乐趣——志趣。”①如何才能使学生对作文教学感到有趣,从而...
知趣：言行恰如其分,不惹人讨厌 志趣：志向与情趣;心意所向 没趣：难堪；失面子；没有意思。乐趣：使人感到快乐的情趣。有趣：有兴味；有趣味。风趣：幽默或诙谐的趣味。兴趣：兴致；由爱好而产生的愉快情绪。情趣：性情志趣。逗趣：打趣；逗乐。妙趣：美妙的情趣。