1.有理数除法有两种法那么。法那么1:除以一个数等于乘以这个数的倒数。是把除法转化为乘法来解决问题。法那么2是把有理数除法纳入有理数运算的统一程序:一确定符号;二计算绝对值。如:按法那么1计算:原式;按法那么2计算:原式。 2.对于除法的两个法那么,在计算时可依据详细的状况选用,一般在不能整除的状况下应用第一法那么。如;
七年级数学教案：有理数的除法1 学习目标:1、学会用计算器进行有理数的除法运算.2、掌握有理数的混合运算顺序.3、通过探究、练习，养成良好的学习习惯 学习重点：有理数的混合运算 学习难点：运算顺序的确定与性质符号的处理 教学方法：观察、类比、对比、归纳 教学过程 一、学前准备 1、计算 1)(—0.0318)÷(...
有理数的除法教案 篇1 一、知识与技能 掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算以及分数的化简。 二、过程与方法 通过学习有理数除法法则,体会转化思想,会将乘除混合运算统一为乘法运算。 三、情感态度与价值观 培养学生勇于探索积极思考的良好学习习惯。 四、教学重、难点与关键 1.重点:正确应用法则进行有理...
⑶(-0.75)÷0.25 ;⑷(-12)÷(-)÷(-100).活动目的:对有理数除法法则的理解和运用,题中的第(4)题是为了得到多个数相除商的符号判定方法设计的.活动的注意事项:(1)例题讲解前,可让学生自己先试着做一做,然后老师加以引导,书写过程要体现除法法则的应用步骤:先确定商的符号,再把它们的绝对值相除,最后写出...
正确运用有理数除法法则进行有理数除法运算。 学习难点: 寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件。 教学方法: 引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 活动一探讨有理数除法法则: 独立完成——合作交流——展示成果 阅读课本P35例5以上的内容,谈谈有理数除法法则是如何得出的?换其他数的除法进行类似讨论,是否...
探究:换其他数的除法进展类似商量,是否仍有除以a(a0)可以转化为乘以呢?[例如(-10)(-4)] 从而得出有理数除法法那么: 除以一个不等于0的数,等于乘以这个数的倒数。 这个法那么也可以表示成: 有理数的除法教案 篇2 从实际生活引入,表达数学学问源于生活及数学的现实意义。 强调0不能作除数。〔举例强化已导出...
《有理数的除法》教案 篇1 学习目标 1. 理解除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,理解倒数的意义,掌握有理数的除法法则. 2. 熟练地进行有理数的除法运算; 3. 借助有理数乘法知识,通过归纳、类比等方法获得有理数的除法法则. 重点 有理数的除法法则 难点 理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系 教学过...
有理数的除法教案设计 一、知识与技能掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算以及分数的化简。二、过程与方法通过学习有理数除法法则,体会转化思想,会将乘除混合运算统一为乘法运算。三、情感态度与价值观培养学生勇于探索积极思考的良好学习习惯。教学重、难点与关键1.重点:正确应用法则进行有理数的除法运算。2...
有理数除法教案免费 第1篇 学习目标 1.理解除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,理解倒数的意义,掌握有理数的除法法则.2.熟练地进行有理数的除法运算; 3.借助有理数乘法知识,通过归纳、类比等方法获得有理数的除法法则.重点 有理数的除法法则 难点 理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系 ...