“生命的成长不仅要有肥沃的土壤、宽松的环境、学习的共同体、更要有自主自由的精神。人的成长是生命主体性成长,是灵魂的自我觉醒。”作者翟小宁教授结合长期以来躬耕教育事业的经验、体会、探索和研究,提出了教育不仅仅是知识的传授,更是心灵的启迪和...
读《教育智慧从哪里来》有感 1 今年暑假学校推荐我们读了《教育智慧从哪里来》一书。书中各个案例都能让我感受到是真实的真人真事。每每看完一个案例的时候都会激起我的一个回忆,点评更是指引我这样年轻教师工作的方向。收获颇多,重点谈以下几点。 一、遇事多发现、多研究。 全书读来,给我最强烈的感受就是:现代...
作为教育者,我们要有仁心厚德,笃行之善的品性,用仁心唤醒善良,用智慧浇灌心灵,用厚德铸就灵魂,让每一位学生心有阳光,不惧未来,向美而行。 教育也是慢的艺术,这种“慢”就是“总是去关怀”,遇到了一个慢节奏的学生,美好的教育大概就是耐...
读什么是真正的教育有感 1 今日,能读到《什么是真正的教育》这本著作,我感到自己是庆幸的。此著作分章节阐述了五十位大师论教育,书中为我指点了教育实践中最为重要而敏感的问题,让我随着文字的流动,真切感受到大师们的教育生活的智慧、幸福与美,同时也给我了一些教育启示。 其中,陈鹤琴老师就谈到了我最关心的音...
在教育世界中,倘若有丰富的`思想熠熠生辉,倘若有丰富的思想相互碰撞,淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心,我们的工作,以下是小编整理的有感于教育的“三境界”学有所悟,希望对大家有所帮助。 有感于教育的“三境界”学有所悟 王国维在《人间词话》中写道:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界...
读儿童文化与儿童教育有感 1 寒假里,阅读了刘晓东博士的《儿童文化与儿童教育》一书。在作者走进夸美纽斯、卢梭、杜威、蒙台梭利等这些伟大的儿童教育思想家的理论和观念进行研读中,我也把学校里学得的理论温习了一下,进一步感受到了现代儿童文化与儿童文学的重要性。
读于漪《教育魅力》有感 假期里，我拜读了于漪老师主编的《教育魅力》一书。面对教育中青年教师成长的热点问题，于漪前辈综览古今，广泛引用，建立体系，阐述了教师教育的魅力，给青年教师以及即将成为教师的我们送上了一把成长的“金钥匙”。读完后，不禁感慨：跟着成功者走，远胜于在黑暗中彷徨摸索。在教师教育魅力...
读《教育常识》有感 1 读过李正涛老师的《教育常识》,都会被一幅禅意悠远的水墨画吸引,浮躁的心瞬间得到洗涤和净化!打开,细细阅读,不禁豁然开朗,柳暗花明又一村。下面就让我与大家分享一下自己从中的所思所得: 一、心弦拨动,水到渠成 先秦.周庄《庄子.养生主》当中有这样一段记载“庖丁为文惠君解牛,手之所触...
做一个幸福的教育者——读《致教师》有感 “教师，不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教育是师生相互作用的过程；教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬作代价，一次去照亮学生；教师，不是春蚕，教师的故步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节；教师，不是人类灵魂的工程师，没有谁的灵魂是机器，能用某种...
就像书中所说,“教育无处不艺术,艺术无时不爱心。” 给我感触最深的一句名言就是“教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂,没有爱就没有教育”。 爱是一颗赤子童心。“教育离不开爱心。”我觉得爱就是要保持一颗赤子的童心。“只有童心能够换回童心,只有爱心能够滋润童心”,但读过《教育是心灵的艺术》后,掩卷...