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--扬州大学"星座教学"引争议 新华网南京1月3日电(记者蒋芳)出门看星运指数、考试穿幸运颜色、交友找速配星座……对于很多时下的年轻人而言,星座已经成为生活中不可或缺的一部分。近日,扬州大学开展的“十二星座教学”课在广受学生欢迎的同时,却引发争议:这种按星座设置授课内容的教学方式是因材施教、还是媚俗胡闹?
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大象版小学六年级上册科学 第三单元 浩瀚宇宙 3《星座》精品教学设计.pdf,3.3 《星座》教学设计 【教学分析】 这是“浩瀚宇宙”单元的第三课,我们由近及远地先了解日、 地、月系统,再了解太阳系。本课将跳出太阳系研究更远的星体。 第一部分活动导人。北极星常常用来辨认
教学设计: 1.导入:利用多媒体展示星空图片,引导学生观察并提问“你们能看到星星吗?它们是什么形状的?”,激发学生的兴趣。 2.新课内容:通过课本和星空图,引导学生认识星座,讲解星座的形成和命名原因,让学生了解天文学的基本知识。 3.课堂互动:学生分组讨论,每组选择一个星座,介绍其特点和传说,其他组进行评价和提问。
1. 星座的概念:什么是星座,星座的组成。 2. 常见星座:认识北斗七星,猎户座,金牛座等。 3. 星座的位置:如何在夜空中找到这些星座。 三、教学重点与难点: 重点:让学生掌握常见的星座名称和位置。 难点:如何引导学生正确观察天空,找到星座。 四、教学准备: 1. 准备星座图片,以便在课堂上展示。 2. 准备天文望远...
1. 重点:让学生掌握常见星座的名称和位置,能够识别并说出自己熟悉的星座。 2. 难点:让学生理解星座是由一群星星组成的,能够自己观察夜空并发现新的星座。 四、教学方法: 1. 观察法:让学生在课堂上观察星空图,找出常见的星座。 2. 讲解法:教师讲解星座的概念、命名方法和常见星座的特点。 3. 实践法:让学生在...
1. 教学重点:让学生掌握常见的星座名称和形状,能够识别一些常见的星座。 2. 教学难点:如何让学生理解和记忆星座的形状和名称。 三、教学方法: 1. 观察法:让学生观察天空,寻找星座。 2. 讲解法:教师讲解星座的知识,帮助学生理解。 3. 互动法:学生之间相互提问,共同学习。 四、教学准备: 1. 教师准备:了解星座...
教学准备 教师准备:班级记录表、教学课件等。 学生准备:纸板、细线、橡皮泥、学生活动手册等。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 一、聚焦 1.用课件展示星空图片。 晴朗的夜晚,我们能看到在天空上闪烁的星星,众多的恒星组成了不同的星座,你知道哪些有关星座的知识?是如何知道的?