朱永新：发展新质生产力是高质量发展的内在要求和着力点。新质生产力的提出，为我国的高质量发展找到了一把新“钥匙”，也对教育改革与发展提出了新的课题：教育改革要与新质生产力发展相适应，畅通教育、科技、人才的良性循环，培养新质生产力发展所需的各类人才。新质生产力强调原创性、颠覆性，引领未来，教育恰恰是面向未来的事...
2024年1月,习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调:“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。”这一重要论述从理论和实践上系统阐...
高职院校需在新质生产力的背景下，融合教育链、创新链与人才链，以培养高素质技术人才为目标，不断优化体制机制，适应产业发展需求，从而提升自主培养质量。作为技术人才的摇篮、技术创新的源泉和技术培养的主战场，高职院校需深度融合教育链、创新链和人才链，构建集高职教育、产业创新和技术人才培养于一体的教育管理体系...
研究背景:一方面,发展新质生产力为我国教师教育的变革提供了强有力的支撑作用;另一方面,“国优计划”作为促进教师教育高质量发展的关键举措,理应对发展新质生产力这一时代诉求作出回应,以构建具有新质态的教师教育。 研究思路与内容:本文...
绿色技术的推广新质生产力倡导循环经济,减少资源浪费,实现生产过程的可持续性。循环经济模式企业与高等教育机构在推动新质生产力时,更加注重社会责任和伦理,促进社会和谐。社会责任与伦理高等教育改革强调培养学生的可持续发展意识,通过创新教育和培训方式来适应新质生产力需求。教育与培训的创新 高等教育改革的必要性03 ...
为此,我们应着力深化育人模式改革,在高水平人才培养上实施新变革、作出新布局、构建新模式,以更加主动的精神和更加有效的作为,向“新”前行、逐“新”而进,打造与新质生产力发展相匹配的新质劳动者队伍,全面提升教育对加快推动新质生产力发展的支撑作用。
2024年7月15日至16日，珠海市教育局与北师大联合主办教育论坛，主题为“夯实发展新质生产力的教育基底——校长、教师的担当”。此次论坛聚焦于教育创新与改革，旨在共同探讨教育新质生产力的培育与发展。该论坛由北京师范大学教育培训中心承办，于北京师范大学珠海校区盛大开幕。本次论坛旨在加强区域间教育交流，探讨在...
职业教育改革的双引擎:新质生产力与教育家精神的共生.docx,职业教育改革的双引擎:新质生产力与教育家精神的共生 目录 一、内容概览...2 (一)职业教育改革的背景与意义..
高校教育改革与新质生产力的交融共进对于推动社会进步和经济发展具有重要意义。我们应当紧紧抓住新质生产力带来的机遇，准确把握新质生产力的主阵地、主力军，持续推进高校教育改革，培养出更多具备综合素质和专业能力的优秀人才，通过大数据分析、云计算等技术手段实现对资源的精准配置和高效利用，为国家长远发展注入强大...
近年来,教育产业迎来了新的发展机遇,新质生产力正在推动着教育产业不断创新与改革。 一、数字化技术的运用 随着互联网和移动互联网的发展,数字化技术在教育产业中的运用越来越广泛。通过在线课程、教学平台和教学工具,教育产业不仅实现了信息的共享和传递,也给学生和教师提供了更便捷的学习方式。数字化技术的发展,为...