而新商科则更加注重创新与科技的融合,涉及人工智能、大数据分析、数字营销等前沿领域,致力于培养具有创新思维和科技应用能力的商业人才。 2. 教学方法和课程设置 传统商科通常采用讲授式教学,注重理论知识的传授和案例分析。而新商科更倾向于实践性教学,注重学生参与项目、实习和实践,培养学生解决实际问题的能力。课程设置...
•它将传统的商科学科与新兴的科技及信息技术相结合,旨在适应和引领当前社会经济发展的需求。 新商科的特点 1.数据驱动的决策:新商科强调数据分析的重要性,通过大数据技术来获取、处理和分析商业数据,从而为决策提供科学依据。 2.科技创新的引领:新商科关注科技的应用和创新,注重于将科技与商业实践相结合,以提升商业...
在此背景下,随着“新工科”“新文科”等概念的提出,作为高等教育中与经济发展、市场需求结合最紧密的领域,“新商科”应运而生。新商科是新文科的一个重要组成部分,是指在新文科理念下进行经济与管理类教育的新概念,也就是在传统商科的基础上,将新科技、新观念和新方法引入到学科中,以应对社会与经济方面的新挑战...
中国新商科大学集团是专注于新商科教育的高等教育机构,以培养新时代复合型商业人才为目标,由董事长彭鸿斌领导,定位为“信息产业商学院”。其核心特色在于“四位一体双院制”育人模式,结合理论与实践,并构建中国特色社会主义经济体制下的商科教育体系。集团下属多所院校,涵盖大数据、金融科技...
新商科建设，是指以高等学校、高等院校为代表的“新商科”建设工作、建设发展，是对传统商科的升级改造建设。建设背景 2018年，以全国教育大会为契机，新工科、新医科、新农科、新文科以及国际认证工作逐步开展，对我国高等教育领域产生了巨大影响。作为高等教育中与社会发展、市场需求结合最紧密的领域，新商科也正在全国...
与“传统商科”相比,“新商科”在人才标准、教学理念、教学模式、课程体系等方面更适应数字经济时代下的社会发展需要。 浙江大学管理学院本科专业从教学模式重构、教学内容创新、教学资源配置三方面开展文理融合的数智化本科教学课程建设。 其中管院...
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。新质生产力的提出，在有力推动中国式现代化建设的同时，还明确指引新商科人才培养模式的改革与创新。随着科技革命的兴起，特别是云计算、大数据、智能技术的发展，对商科人才的培养提出了新的要求。基于国内外商科人才培养的现状，不难发现，传统商科教育在适应新...
一、数智化背景下新商科人才培养的发展趋势 在数智化浪潮中，新商科人才的培养呈现出几大明显趋势：首先是跨学科素养的培育，这要求商科人才不仅要掌握传统的商业知识，还需跨越学科界限，学习并掌握数据科学、人工智能等相关领域的知识和技能；其次是技术驱动效应的强化，商科人才需要具备良好的技术素养，能够运用数据...
新商科(山东)教育科技有限公司成立于2020年06月18日,位于潍坊综合保税区研发中心1号楼二楼42-21号,目前处于开业状态,经营范围包括教育软件的技术研发;互联网数据服务;三维(3D)打印技术推广服务;无人机技术研发、销售;教育信息咨询服务(不含培训及民办教学);计算机软件研发、销售;企业管理咨询服务(不得经营增值电信...