产出导向法的教学流程包括驱动、促成和评价三个阶段,每个阶段都需要考虑内容、语言和话语结构三个条件。在英语读写教学中,产出导向法的应用有助于学生更好地掌握英语语言技能,并能够促进学生的全面发展。 一 文秋芳教授提出的产出导向法具体包含哪些核心要素? 1....
产出导向法理论体系是具有中国特色的外语教学理论的重要组成部分之一,其核心是“三个学说”、“三个假设”和“三个阶段”,其目标是促进外语课堂教学目标的实现和有效学习的发生。 “产出导向法”理论体系概述 近十年来,我国著名外语教学与研究专家文秋芳教授致力于构建具有中国特色的外语教学理论。2015年,文秋芳教授在“...
此外,一系列关于POA的专著也已出版,如《产出导向法:中国外语教育理论创新探索》、《产出导向法促成活动设计》和《产出导向法中师生合作评价》等。基于POA所出版的教材如《新一代大学英语 iEnglish》已在部分高校使用。同时POA也应用于对外汉语教材的编写和开发。 视...
这些核心要素共同构成了产出导向法的理论框架,指导教师在教学实践中实现学以致用,提高学生的语言综合应用能力。 二 产出导向法在英语写作教学中是如何应用的? 产出导向法(Production-Oriented Approach, POA)是一种以学生的语言产出为核心的教学方法,它强调通过实际的写作任务来促进学生语言能力的发展。在英语写作教学中...
这三套教程的单元结构根据产出导向法的“驱动-促成-评价”教学流程,突出产出导向、文道相融,为国家培养高素质人才。“产出导向”既符合社会职场使用英语的真实情况,又能满足大学生的心理需求。教材中设计的系列促成活动,为学生的产出搭建了完成产出任务的脚手架,评价学生产品时强调教师和学生共同参与。这一理论融合了二...
通常在教学中,listening和reading是先行开始的,之后才是speaking、writing和translation interpreting。而产出导向法(POA:The Production-Oriented Approach)则颠倒了这一顺序:POA的教学起始于产出也终于产出。Input serves as an enabler to accomplish productive activities. ...
本文选自《现代外语》第2017年第03期,是教育部人文社科重点研究基地重大项目(16JJD740002)子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”的阶段性成果。 4. POA的中国特色 POA构建者充分汲取了中国传统教育理论与西方教学理论的精华,并与一些国际学者进行过交流,部分成果已在国际学界发表。从这个意义上说,POA的内容及其...
今天是论文打卡的第13天,又接触到了一个新概念---POA即产出导向法。 读完这篇论文,我发现里面有很多的观点让我很有感触,因为让我想到了我之前在一个机构里学习英语口语的经历。 我觉得POA最大的贡献就是他试图去解决学用分离这个问题。真的很多情况下我们只是在着力研究怎么去“学”,此外研究“用”的很少,而P...
2015年7月第47卷第4期外语教学与研究(外国语文双月刊)ForeignLanguageTeachingandResearch(bimonthly)July2015Vol.47No.4构建“产出导向法”理论体系北京外国语大学文秋芳①提要:本文尝试构建“产出导向法”的理论体系。该体系包括3个部分:1)教学理念;2)教学假设;3)以教师为中介的教学流程。教学理念包括“学习中心说”...
文秋芳产出导向法的教学流程是一个具体的指导框架,它涵盖了课程设计、学习活动和评估等方面。通过清晰的教学流程,教师可以有效地引导学生的学习,并确保他们达到预期的学习结果。这种以产出为导向的教学方法已经在许多教育机构中得到广泛应用,并取得了显著的成效。 在本文中,我们将详细介绍文秋芳产出导向法的教学流程,包括...