分析:用去尾法凑整到万位就是“万”后面的尾数求它的近似数,不论万位的下一位千位上的数是几都要舍去,再在数的后面写上“万”字.用进一法凑成整万数是把万位的下一位千位上的数不论是几,都要进1,再在数的后面写上“万”.用四舍五入法凑整到万位就是省略“万”后面的尾数求它的近似数,要把万...
这些整万数的读法:从高位读起,先读万级;读万级时按读个级的方法来读,读完万级后加上一个“万”字;每级末尾不管有几个0都不读,每级中间和前面有一个或连续几个0,都只读一个0。 【分析】 整数的读法:从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续几个0都只读一个零。 【详解】...
整万数是数学中的一个特定概念，指的是能够被10000整除的数，即形如n×10^4的数。以下是关于整万数的详细说明：数值结构：整万数的数值结构中包含四个连续的零，这些零位于个位数之后。例如，10000、20000、30000等，它们的个位数之后都有四个零。整除特性：整万数能够被10000整除，这是整万数的定...
认识整万数教案1 教学目标 1. 了解计数单位、数位的产生,进一步认识万级的计数单位和数位,掌握含个级和万级的数位顺序表;理解整万数表示的意义,能正确地读、写整万数。 2. 联系实际,初步感知整万数的大小,感受整万数的实际应用。 教学过程 一、 了解计数单位和数位 ...
认识整万数的教学反思 篇1 《认识整万数》是一节四年级的课,我想挑战一下不同年级的教学设计与课堂的感觉,备了这节课,也在一个班上进行了试上。 试上时发现这样几个问题: 一、学生对计数单位和数位认识非常地模糊,说明以前这块知识非常地薄弱; 二、由一个计数器不够用而产生将两个计数器合并在一起的想法...
认识整万数教学设计 篇1 教学目标: 1、让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”,了解这些计数单位间的十进关系,掌握亿以内的数位顺序;认识整万数,初步了解我国的数位分级,会根据数级、正确地读写整万数。 2、让学生通过了解一些具体事物数量的多少,增强数感,感受整万数在生活和学习中的价值,培养学习...
②先读()级,再读()级;万级的读法和()的读法相同,再在后面加上一个"万"字即可.③2496⋮0000 读作:()万 308⋮0000 读作:()万 4050⋮0000 读作:()万 ④整万数的读法: 第一,读较大的数时,先对这个数进行(),再从()位起一级一级地读; ...
解:整万数改写成用“万”作单位的数的方法为:将万位后面的4个0省略掉,换成一个“万”字即可故答案为:万;4;万 要解答此题,首先应该理清题意,读懂题干,再根据题中所给信息,利用整万数改写成万做单位的数的方法解答,即可得出答案此题考查了学生解决实际问题的能力,解答此题的关键是要掌握分析题中的各种...
我们可以使用详细的阿拉伯数字来表示整万数,例如10,000可以写作1,0000,20,000可以写作2,0000,以此类推。这种改写方法在一些正式的场合或需要准确表达数字的情况下较为常见。 我们可以使用中文数字来改写整万数。中文数字的特点是简洁易懂,更符合中文表达习惯。例如10,000可以改写为一万,20,000可以改写为两万,30,000...