阿拉伯数字是怎样来的阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9.0是国际上通用的数码.这种数字的创制并非阿拉伯人,但也不能抹掉阿拉伯人的功劳.阿拉伯数字最初出自印度人之手,也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的.公元前3000年,印度河流域居民的数字就已经比较进步,并采用了十进位制的计算法.到吠陀时代(公元前
孩子从很小就开始和数字打交道,读数、数数、比较多少等,但要问他数是怎么来的,孩子肯定一头雾水。 在这本书中,梳理了数字发展的五个阶段:配对、数量的比较、命名、数字的次序、数数。 如果只是简单的给孩子阅读,自然也能留下一些痕迹,但对于低龄的孩子来说,...
数是怎么来的?文敏黛儿和哈利•斯多摩一、二、三四、五、六七、八、九张开两双手爬上山翻筋斗拍皮球十个手指头你是几岁学会从一数到十的?你是怎么学的呢?很多小朋友都和你一样,是从很小的时候就开始学数数儿.他们都是先学数自己有几只眼睛、耳朵、手和脚,然后再学数更多的东西。你知道其中的道理吗?在...
商高曰：数之法，出于圆方。圆出于方，方出于矩。矩出于九九八十一。故折矩。以为句广三，股修四，径隅五。既方其外，半之一矩。环而共盘，得成三四五。两矩共长二十有五，是谓积矩。故禹之所以治天下者，此数之所生也。商高摸了摸胡须说：这数嘛，都是根据方圆的道理得出来的。古书中所有圆形的数据，都...
这样做的原因是我们在学会数数之前,必须将数字排出顺序来,而这就是数字的第四阶段“数字的排序”由来。 方块熊:哇,助教姐姐,我今天学习了很多内容呢~ 数字的排序原来是这么来的啊! 那最后一个阶段的“数数”又是怎么回事呢? 第五阶段的“数数”,是一种特殊的配对方式~ 数字发展历程 第五阶段:数数 为什么说...
▶ 4.教师:这就是人类的进步,能用位置来区分计数单位的不同,它使记数变得简单。 【设计意图:以“999”为例,认识位值制,感受它给计数带来的便利。了解十进制计数法的原则,即“满十进一”。】 (三)认识新的计数单位,数位、数级,整理数位顺序表
于是，数学计算就产生了。大约在公元前3000多年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。
比如,人们在计算放羊时羊的数量,和用羊来做交易的时候,因为没有数字,人们也不知道怎么计算羊的数量。古代人就用筹码来记数,一个筹码就代表一只羊,人们在需要数羊的数量的时候,就需要带着一大袋子筹码,每次计数的时候都需要拿出来数一遍,想想就觉得很麻烦了吧。
有时他们满载而归，有时却一无所获；带回的食物有时有富余，有时却不足果腹。生活中这种数与量上的变化，使人类逐渐产生了数的意识。在那个时候，他们开始了解有与无，多与少的差别，进而知道了一和多的区别。然后又从多到二、三等单个数目概念的形成，是一个不小的飞跃。