中学高级教师,四川省优秀教师,四川省数学会常务理事,四川师范大学校外硕士生导师,成都市教育学会理事,文庙校区数学教研组组长、备课组组长。 经过九年的义务教育数学学习,大家感受最多的是应用数学知识解决问题,而高中数学学习,一般是指两件事情——理解知识形成体系,...
黄婉玲,中共党员,初中数学科科组长,中学数学高级教师。曾获广州市优秀班主任、骨干教师、区教坛新秀、区政府嘉奖等荣誉。从教23年,班主任工作15年,共9届初三毕业班数学教学及6届毕业班班主任工作,历届中考成绩突出。教学中,坚持“授人以鱼不如授人以渔”,注重基础知识...
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第三，要构建一个充满数学魅力的课堂环境。数学课堂的至高境界，在于引领学生的思维在老师精心设计的思维空间中自由穿梭，如清泉在山谷间流淌。身为数学教师，我们肩负着“启迪学生智慧”的重任，因此，我们的课堂教学应以问题为引导，小题大做，乘题而进，适时地为学生构建一个又一个富有启发性的问题情境。在这些...
数学教师个人专业发展规划书 1 时间匆匆流逝,转眼之间自己已经是有21年教龄的一位教师了。作为一名教师,为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的能力,努力成为一名反思型教师,我制定了个人发展规划。 一、自我分析 (1)具有多年的课堂教学实践经验,能够胜任各年级的数学教学工作。容易接受新事物和新...
每位数学教师都是课堂教学的.实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程、常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创...
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