教育是潜在的、间接的生产力,教育成果一般要通过受教育者的实际生产活动才能转化为直接的、物化的生产力;同时受教育者在学习、训练期间所获得的知识与技能还有一个对实际工作的适应过程。教育的迟效性决定了教育的超前性,教育要超前规划、优先发展,才能及时为经济建设服务。
教育投资效益迟效性是教育投资经济效益的特征。教育投资的经济效益需经过一段时间和过程才能表现出来的特性。培养劳动力和人才的周期较长，受教育者所学知识和技能转化为直接生产力亦需要或长或短的时间，即需要知识转化后滞期。在此期间，需要连续不断投资，但不能立即见到经济效益。教育投资经济效益的这种特性要求人们...
1. 教育的迟效性 教育的迟效性是指教育成果的显现需要较长的时间。在张明的案例中,从初中到高中,再到大学,最后步入职场,张明用了近20年的时间才实现了自己的梦想。这说明教育并非一蹴而就,而是需要长期的积累和沉淀。 2. 教育对个人成长的影响 教育的迟效性并不意味着教育对个人成长没有影响。在张明的案例中...
其含义包括:(1)从培养人的角度看,教育培养人的周期特别长,把一个人培养成具有一定知识、技能的劳动者或专门人才,总得近十年或十几年,这就推迟了教育发挥经济作用的时间。 而负责研制和设计工作的专门人才,还要等到其研制和设计的东西,物化为直接生产设备,投入生产以后,才能发挥作用,这就更推迟了教育发挥经济效益的...
【答案】：D 本题考查教师劳动的特点。由于培养人才的周期长，教育的产品质量又是多种因素的综合产物，教育的效果具有明显的迟效性（滞后性），往往要在若干年后才能看到效益。教师进行教育教学改革的各种实验，培养学生的各种素质，也不能马上见到成效，需要在学生进入社会作出贡献后才能最终体现出来。这...
在学生走向社会,服务社会之前,教师工作的价值一 直处于一种潜在状态。 只有当学生走上社会、 服务社会时,教师工作的价值才会显现出来, 而且是通过学生的能力和创造性间接地表现出来的。这就是教师工作价值的迟效性和间接 性。反馈 收藏
迟效性特点指的是幼儿教育的效果是在一定时间范围内产生的，而不是立竿见影的。这种迟效性的时间长度因不同的教育对象而异，以及幼儿教育的类型和质量也会对迟效性产生影响。对于个人发展而言，幼儿教育能够对孩子的身体、智力、情感和社会发展产生积极的影响。但是这些效果通常不会立即显现，而是需要在...
教育活动具有迟效性(滞后性),说明教师的劳动具有A.创造性B.复杂性C.灵活性D.长期性的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具
A.创造性B.复杂性C.灵活性D.长期性相关知识点: 试题来源: 解析 D 本题旨在考查考生对教师劳动的特点的掌握情况,涉及“教育学原理”部分“教师”的内容,要求考生识记劳动的特点。题干中“教育活动具有迟效性(滞后性)”说明教师的工作具有长期性和长效性。因此,正确答案为D。反馈...