教育是潜在的、间接的生产力,教育成果一般要通过受教育者的实际生产活动才能转化为直接的、物化的生产力;同时受教育者在学习、训练期间所获得的知识与技能还有一个对实际工作的适应过程。教育的迟效性决定了教育的超前性,教育要超前规划、优先发展,才能及时为经济建设服务。反馈 收藏
客观性、整体性、层次性、迟效性 题目要求回答教育功能的特征。根据教育学理论,教育功能的特征通常包括: 1. **客观性**:教育功能是教育系统内在规律的体现,不依赖主观意识转移。 2. **整体性**:教育对社会和个体的作用是多方面、相互联系的综合反映。 3. **层次性**:教育功能可划分为个体功能(如促进发展...
【答案】：D 本题考查教师劳动的特点。由于培养人才的周期长，教育的产品质量又是多种因素的综合产物，教育的效果具有明显的迟效性（滞后性），往往要在若干年后才能看到效益。教师进行教育教学改革的各种实验，培养学生的各种素质，也不能马上见到成效，需要在学生进入社会作出贡献后才能最终体现出来。这使...
幼儿教育是非常重要的，它直接关系到孩子的成长和发展，对于个人和社会的发展也具有举足轻重的作用。幼儿教育的效果具有迟效性特点。迟效性特点指的是幼儿教育的效果是在一定时间范围内产生的，而不是立竿见影的。这种迟效性的时间长度因不同的教育对象而异，以及幼儿教育的类型和质量也会对迟效性产生...
教育活动具有迟效性(滞后性),说明教师的劳动具有A.创造性B.复杂性C.灵活性D.长期性的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具
其含义包括:(1)从培养人的角度看,教育培养人的周期特别长,把一个人培养成具有一定知识、技能的劳动者或专门人才,总得近十年或十几年,这就推迟了教育发挥经济作用的时间。 而负责研制和设计工作的专门人才,还要等到其研制和设计的东西,物化为直接生产设备,投入生产以后,才能发挥作用,这就更推迟了教育发挥经济效益的...
迟效性 学前教育效益的特征通常包含迟效性、长效性、间接性等。迟效性指教育效果需经较长时间才能显现,例如学前教育对儿童后续学习能力、社会适应能力的影响可能到小学甚至更久才显著体现。题目明确提问“是否属于该特征”,且选项中仅给出“迟效性”作为待分析项。由于迟效性是学前教育效益的公认特征,问题表述完...
教育活动具有迟效性(滞后性),因此,教师的劳动具有()。A.创造性B.复杂性C.灵活性D.长期性的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工
教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时,不能持急功近利的观点,必须以长远的发展眼光加以分析。 A、对 B、错 该题目是判断题,请记得只要1个答案! 正确答案 点击免费查看答案 会员登录试题上传试题纠错 TAGS 教育效益迟效性决定抉择对于学校管理进行评价不能急功近利观点必须必需长远发展眼光目光加以...
幼儿教育对个人和社会发展的效果具有迟效性特点,要等到幼儿长大成人、()以后才会充分实现。A.中学学习B.岗位实习C.结婚生子D.小学学习E.参与社会活动的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档