中国教育体制改革是指对现行义务教育、高等教育、职业教育、人才培养、教师管理、教育投入等体制机制进行调整、创新的一系列理论探索和实践举措。教育体制改革以促进人的全面发展、适应经济社会需要作为出发点和落脚点，坚持以人为本，着眼于事关全局的关键领域和薄弱环节，破除教育工作的体制机制障碍，解决人民群众关注的...
此外,教育数字化也是我们教育改革的一大亮点。我们积极响应国家教育信息化战略,大力推进教育数字化进程,通过建设国家教育平台等举措,为师生提供了丰富、便捷的教育资源和学习环境,有效提升了教育教学的质量和效率。 因此,新时代的教育改革在立德树人、评价改革、人才培养机制创新...
教育部基础教育一司原司长、全国政协委员、北京外国语大学党委书记王定华认为，党的十八大以来，教育最大的变化是“教育公平成效显著”。“义务教育城乡之间、区域之间、学校之间，在办学条件、师资队伍、经费投入、教学质量、仪器设备等方面都基本做到了均衡配置。”王定华说。全国政协委员、福建省漳州市实验小学党委书记...
深化教育综合改革 怀进鹏 教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展...
教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才...
要树立大教育观，做好顶层设计，把教育综合改革放在推进中国式现代化的战略全局、进一步全面深化改革的总体布局、教育科技人才体制机制一体改革的战略格局中统筹考虑，做到目标导向、问题导向和效果导向相统一，调整和明确改革的理念、目标、策略、方法，切实强化教育改革对科技创新、人才培养的支撑作用。以协同观促进教育、...
2024年7月18日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》。《决定》共15部分、60条、分三大板块,共提出300多项重要改革举措。在深化教育综合改革方面,明确提出推进教育数...
深化教育综合改革是一体推进教育强国科技强国人才强国建设、提高教育服务高质量发展能力水平的根本之策。当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。推动我国高质量发展，建设现代化产业体系，实现创新驱动发展，必须要有更多高水平科研成果和高层次人才作...
深化教育综合改革教育部党组书记、部长 怀进鹏 教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并从深入实施科教兴国战略、人才...