《教育哲学基础》一书以系统性和综合性为特点,在构建教育哲学基础体系方面表现出极高的学术价值。本书将教育哲学的基础分为三个层级:哲学范式、宗教范式和科学范式,每一部分都作为独立而又相互联系的主体,共同支撑起整个教育哲学的框架。 哲学范式涉及到对教育本身目的...
教育的哲学基础(第九版)豆瓣评分:0.0 简介:本书是美国使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一,阐述了理念论、实在论、东方哲学与宗教、实用主义、改造主义、行为主义、存在主义、马克思主义、分析哲学、后现代主义等流派的哲学思想。在每一章中,作
本文旨在全面介绍教育哲学的基础知识。 学派与代表 1.现代教育哲学 -杜威教育哲学:重视学生自主研究,推崇体验教育。 -孟德斯鸠教育哲学:主张集体主义,倡导教育公平与平等。 -弗洛伊德教育哲学:关注个体的心理发展,注重性格与心理健康。 2.古代教育哲学 -孔子教育哲学:重视德育和实践,强调修身齐家治国平天下。 -亚里士...
了解教育学家的哲学思想背景,可以帮助理解其教育思想的基础,这也是教育主张的根据和来源,更能从中窥见不同朝代教育思想的传承关系。这部分内容可以理解记忆,作为选择题的做题思路,也可以在简答题中引用。 01 孔子 孔子承认人的成长,教育起着决定作用。“性...
《教育哲学基础》知识点整理 教育哲学基础知识点整理(完整版) 1.教育哲学概述 -教育哲学的定义和内涵 -教育哲学的研究对象和范畴 -教育哲学与其他学科的关系 2.教育哲学的重要思想家及其理论 2.1.东方哲学与教育 -孔子与儒家教育思想 -佛家与道家对教育的贡献 2.2.西方哲学与教育 -古希腊哲学对教育的影响 -...
在知识经济时代,鼓励综合性大学举办教师教育,加强高等师范类院校的通识教育,培养全方面发展的通识型教师意义重大。总之,随着我国基础教育的发展、通识教育理念逐步向基础教育领域的延伸,新课改的提出,就是人们以“人的全面发展”的教育理念、以“对话”的哲学观反思和检讨我国基础教育课程改革的理性思维选择。通识教育...
7、综合的、系统的、神圣的教育方法。 (二)消极方面 1、当代事务中的一些事实削弱了理念论的力量。如:工业化和技术化敲响了理念论的丧钟;科学的发展向理念论者的教条发出了根本性的挑战;实在论和自然论哲学家重新焕发出活力;当代社会重视文化遗产和永恒价值的对立事物也动摇了理念论的地位。
第一节哲学是教育的理论基础 一、哲学与教育的一般关系 (一)教育与哲学自古以来就存在着密切的关系 哲学是关于自然、社会和人类思维的最一般规律的学问。教育是有目的地培养人的社会实践活动。教育作为一种社会实践,它是哲学理论的重要来源之一,尤其是人性论和认识论。
通识教育哲学基础 篇1 通识教育视阈下科学教育与人文教育融合 “通识教育”的要素包括:第一, 教育目的是培养自由、高尚的人, 这一目的特点表现为明显的非功利性;第二, 其教育对象是少数“社会精英”, 只有“社会精英”, 才能有闲暇超然物外, 终日沉溺于非功利的活动中;第三, 注重培养人的智能, 教育内容全面...