根据学前教育改革发展的需要,充分发挥《专业标准》引领和导向作用,深化教师教育改革,建立教师教育质量保障体系,不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定幼儿园教师准入标准,严把幼儿园教师入口关;制定幼儿园教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形...
二十大报告明确提出要“推进教育数字化”,教师是提升教育水平的主力,要不断提升教师的能力素养。 为了深入贯彻落实党的二十大精神,扎实推进国家教育数字化战略行动,完善教育信息化标准体系,提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任,教育部...
教育部教师教育课程标准.pdf,附件: 教师教育课程标准(试行) 为落实教育规划纲要,深化教师教育改革,规范和引导教师 教育课程与教学,培养造就高素质专业化教师队伍,特制定《教 师教育课程标准(试行)》。 教师教育课程广义上包括教师教育机构为培养和培训幼儿 园、小
为深化教师教育，制定教师教育课程标准，旨在培养高素质专业化教师。课程内容涵盖公共基础、学科专业和教育类课程，突出育人为本、实践取向和终身学习的理念。1. 育人为本： 培养教师关注学生发展，树立正确价值观，强调教育对个体成长的引导作用。2. 实践导向： 教师需成为反思实践者，积极参与教育改革，提升...
教师是教育事业的中坚力量,其素质和水平直接关系到教育质量和教育事业的发展。因此,制定和实施教师教育标准对于提高教师队伍整体素质,推动教育现代化具有重要意义。 首先,教师教育标准应当明确教师的专业素养要求。教师作为教育工作者,应当具备扎实的学科知识和丰富的教育教学经验。教师教育标准应当对教师的学历、学科专业、...
教育部中小学教师标准的制定,是为了适应新时代教育发展的要求,促进中小学教师专业化、现代化、职业化发展。 首先,教育部中小学教师标准要求教师具备坚定的政治信仰和高尚的师德。教师要以爱国主义为核心价值观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,自觉践行社会主义核心价值观,带头践行社会主义荣辱观...
职称），或具有相应的能力水平。 按照教育部要求，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜，课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。同时，建立能进能出、能上能下的动态调整机制，对“双师型”教师能力素质进行不超过5年一周期的复核。来源：央视网 ...
职业教育“双师型”教师基本标准(试行) 第一条贯彻党的教育方针,热爱职业教育事业,具有良好的思想政治素质和师德素养,自觉践行社会主义核心价值观,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,为人师表,关爱学生。 第二条落实立德树人根本任务,遵循职业教育规律和技...
导读:近日,教育部发布《教师数字素养》教育行业标准。文件给出了教师数字素养框架,规定了数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五个维度的要求。 01 《通知》 教育部关于发布《教师数字素养》 教育行业标准的通知 教科信...
首先,教师教育标准的制定与实施对于提高教师队伍整体素质具有重要意义。教师是教育事业的中坚力量,其专业素养、教学能力直接关系到学生的学习效果和成长发展。通过对教师教育标准的规范和要求,可以促使教师不断提升自身的教育教学水平,增强专业素养,为学生提供更优质的教育服务。 其次,教师教育标准的内容应包括教师专业素养、...