特殊教育专业师范生教师职业能力标准（试行）一、师德践行能力 1.1遵守师德规范 1.1.1【理想信念】l学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，以及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史内容，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够在教书...
《标准》指出:“特殊教育教师是指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机构中专门对残疾学生履行教育教学职责的专业人员,要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。”这就意味着,特殊教育教师再也不仅仅...
根据《特殊教育提升计划(2014—2016年)》工作部署,在前期研究工作的基础上,我部将出台《特殊教育教师专业标准》列为2015年重点工作。制订《专业标准》是贯彻落实教育规划纲要的重要举措,也是建立完善教师专业发展标准体系的重要一环,对加强特殊教育教师队伍建设,引领特殊教育教师专业成长,提升特殊教育教师专业发展水平具有重...
近日,教育部印发了《特殊教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等5个文件(以下简称《能力标准》),以推进师范生免试认定中小学教师资格改革,建立师范生教育教学能力考核制度。《能力标准》共5个文件,分别明确中学教育、小学教育、学前教育...
《特殊教育教师专业标准(试行)》发布
在教育部印发的《特殊教育教师专业标准(试行)》中,要求特殊教育教师做到A.师德为先B.学生为本C.能力为重D.终身学习
特殊教育教师是指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机构中专门履行残疾学生教育教学职责的专业人员,要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格特殊教育教师的基本专业要求,是特殊教育教师实施教育教学行为的基本规范,是引领特殊教育教师专业发展的基本准则,是...
现将《教育部关于印发〈特殊教育教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2015〕7号)转发给你们,并结合我省实际提出如下意见,请一并贯彻执行。 一、高度重视,加强领导。执行《特殊教育教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),是落实《广东省特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)的重要举措,是...
《特殊教育教师专业标准（试行）》是2015年8月21日由教育部颁布的文件。相关通知 教育部关于印发《特殊教育教师专业标准（试行）》的通知 教师〔2015〕7号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，进一步完善教师队伍建设标准...