本号整理后发布,仅供教学研究使用,传递教育正能量,传播教育好声音,分享教学好资源。如有侵权敬请留言告知,本号将在第一时间处理。 教学评一体化 教学设计(数学) 范彩霞 来源:前研之声范彩霞丁玉海名师工作室教学评11 新课标114 核心素养35 教学评 · 目录 上一...
需要通过大量具体函数图象和实际例子,逐步引导学生总结归纳,突破这一难点,从而让学生真正掌握函数这一重要数学知识,提升数学思维与综合素养。 三、教学方法 1.问题驱动法:根据数学学科逻辑性强的特点,精心设计一系列富有启发性的问题。比如在讲解函数概念时,问学生“生活中有哪些变化的量之间存在着类似函数的关系呢?”...
教学评一体化初中数学活动教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标 学生能透彻理解本次数学活动所涉及的各类数学概念、公式及定理，比如熟练掌握三角形全等的判定方法，能准确无误地运用其解题。学会运用所学数学知识解决实际问题，像通过建立函数模型解决行程问题，提高解题的准确率与速度。2.思维能力目标 培养逻辑思维...
综上所述,教学评一体化的学案设计是以学生为中心,以目标为引领,以任务为驱动,以评估为反馈,以反思为提升,旨在帮助学生在学习过程中实现自我认知、自我调节和自我提升。 国内学者房涛认为,教学评一体化教案设计的内涵包括三个追问: 目标要有利于核心素养的落...
基于教学评一体化的小学数学大单元教学设计.pdf,基于教学评一体化的小学数学大单元教学设计 引言 本研究旨在基于教学评一体化理念设计适用于小学数学大单元的教学方案。 通过合理组织教学活动和选取合适的评价方式,本研究旨在提高学生的学习兴趣 和能力,并促进学生在数学
教、学、评一体化旨在实现以学生为中心的教学设计,促进学生的全面发展,提高教学效果和社会责任感。 01 重视目标设计,突出学习的成果意识 教学评一体化目标设计是一种有效的教学策略,它可以帮助教师更好地组织教学活动,并确保教学目标的实现。通过制定明确、具体...
在本次数学教学中,我们始终秉持着教学评一体化的理念。通过精心设计的教学过程,让学生在实践中掌握数学知识。评价方式也紧密跟随教学进程,及时反馈学生的学习情况。这不仅提升了学生的数学核心素养,更激发了他们的学习兴趣和积极性。希望同学们能继续保持这种热情,在今后的数学学习中,不断进步,让教学评一体化成为你们数...
教学评一体化的教学设计数学 一、教学目标 1.知识与技能：学生能准确理解并掌握本节课数学知识的核心概念，如[具体概念]，熟练运用相关公式和法则进行计算与解题，像会运用[公式]解决[类型题目]，并能正确运用数学语言表达解题思路和结果。2.过程与方法：通过创设新颖的数学情境，如[举例情境]，引导学生经历观察、...
基于逆向教学的小学数学“教-学-评一体化”教学设计——四年级下册“三角形”为例 温秀欢 教科研修炼指导 2024-05-14 00:02 北京 喜欢此内容的人还喜欢 校园心理剧促进小学一年级学生日常自立养成的实验研究 教科研修炼指导 不喜欢...