教学内容:教学内容应根据教学目标进行选择和安排,包括相关的知识点、概念、原理、技能和方法等。 教学模式:教学模式是指教师在课堂教学中采用的教学方法和组织形式。可以包括讲授、讨论、实验、案例分析、小组合作学习等。 教学评价:教学评价是对学生学习情况和教学质量的评估和反馈。可以通过考试、作业、讨论、实验报告等...
⑦何克抗等在《教学系统设计》第2版中总结:“教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法将学习理论与教学理论等相关原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划,并创设有效的教与学系统的...
本文内容包括教学设计的概述、教学设计的理论基础、国际教学设计的研究热点、教学设计的模式、教学设计过程的要素之学习需要分析、教学设计过程的要素之学习内容分析、教学设计过程的要素之学习者分析、教学设计过程的要素之教学目标的确定、教学...
新课程改革的总目标是什么?还有哪六个方面的具体目标?总体目标是以学生发展为本。六项具体目标:1)课程功能 2)课程结构 3)课程内容 4)教学模式5)课程评价 6
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性,这体现了二战后教育改革和发展的特点为( )。A.教育终身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化 相关知识点: 试题来源: 解析 D 题干强调否定教育的单一性和统一性,涉及培养目标、办学形式、管理模式等多方面的多样性。 - ...
否定教育在培养目标,办学形式,管理模式,教学内容,评价标准等方面的单一性和统一性,体现了二战后教育改革和发展呈现出( )特点。 A.教育终身化 B教育全民化 C.教育民生化 D.教育多元化 广西华图教育——公职招聘考试培训机构,只呈现有价值的内容给读者; 欢迎使用手机、平板等移动设备访问广西公务员考试网,2022广西公...
解析:第二次世界大战以后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育多元化是对教育的单一性和统一性的否定。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映,具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
【小学-教育教学知识与能力】否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性,这体现了第二次世界大战后教育改革和发展的特点为( )。 A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育多元化 答案&解析 【金标尺教师答案】D。解析:第二次世界大战以后教育改革和发展的趋势之...
否定教育在培养目标、 办学形式、 管理模式、 教学内容、 评价标准等方面的单一性和统一性, 体现了二战后教育改革和发展呈现出( )特点。 A. 教育终身化 B. 教育全民