教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程,应集中表白四个根本要素,即教学目标、教学内容、教学策略与教学媒体、( )。 A. 师生关系 B. 教学任务 C. 教学评价 D.
08.课程目标体系的递进关系:(课程目标)-(领域目标)-(水平目标)。09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、(教师评定)。10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价标准向多元评价标准转变)。11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习...
这包括阅读教材、教参、相关文献等,理解知识点的内在联系和逻辑关系,把握教学的重点和难点。同时,教师还需要关注教学内容与学生实际生活的联系,思考如何将抽象的知识具体化、生动化,以便学生更好地理解和掌握。三、制定教学目标教学目标是备课活动的核心,它指导着教学活动的方向和策略。在制定教学目标时,教师需要明确...
题目幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原贝叽 、 、 以及系列性原贝Uo、判断题(正确的打“/,错误的打“x”,每题 1分,共10 分)1.感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。3.幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。 ( )4.两个集合之间的包含...
a利用网络资源制作教育教学评价软件,教师通过输入教学常态状况,通过软件进行分析、评价,使教师更明确教学内容的合理性、教学目标的明确性以及整教学结果的目标达成度。从而利于教师根据学生需要和教学内容设计的需要以及个性教学目标的达成需要重新调整教学活动,从而以人机结合的评价来控制学生的学习过程,提高学习效果。同时,...
教学评一体化大单元教学设计 1. 目标明确化:教学评价的目的要明确,这包括导向功能、发展功能、激励功能和教学功能。教学评价的最根本目的是提高学生的学科核心素养,发展学生的学习能力 。2. 关联性原则:教学评价设计应关联教学目标与评价方式,追求不同评价方式的互补,通过多样化的评价方式和工具,促进学习目标的实现 。
青少年教育与成人教育一体化、学校教育与社会教育一体化不等同与成人教育和职业教育2教育的全民化3教育的民主化首先指教育机会均等包括入学、享受教育资源和教学结果均等;其次是师生关系民主化;再次指教育活动、教育方式、教育内容等民主化4教育的多元化包括教育思想的多元化,教学目标、办学模式、教学形式...