6. 与一般身体锻炼相比,学校体育更具有 ( )。A. 随意性B. 娱乐性C. 自觉性D. 系统性7. 在教育过程中,师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为 ( )。A. 教育过程B. 教育方法C. 教育活动D. 教育评价8. “建国君民,教学为先。”说明了( )。A. 教育与政治的关系B. ...
08.课程目标体系的递进关系:(课程目标)-(领域目标)-(水平目标)。09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、(教师评定)。10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价标准向多元评价标准转变)。11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习...
学生是学习的主体,具有能动性的教育对象【学校教育是有计划、有目的、有组织的培养人的社会活动,由教育者按照一定的教育目的、具体的教育对象和特定的教育场景来选择教育内容,组织教材和教学活动,并采取一定的教育方法来对学生施加影响。与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的...
a利用网络资源制作教育教学评价软件,教师通过输入教学常态状况,通过软件进行分析、评价,使教师更明确教学内容的合理性、教学目标的明确性以及整教学结果的目标达成度。从而利于教师根据学生需要和教学内容设计的需要以及个性教学目标的达成需要重新调整教学活动,从而以人机结合的评价来控制学生的学习过程,提高学习效果。同时,...
(3)精选和优化课程内容,突出思想性、基础性。(4)树立以学生为主体的教学观念,注重学生自主探究的学习活动,鼓励教学方式的创新。(5)综合运用多种评价方式和方法,发挥评价促进学习和改进教学的功能。2.历史的核心素养内涵什么?核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是...
是普遍与特殊的关系。课程目标是课程计划中各个学习领域中具体科目所规定的学生应达到的要求。教学目标是教育者在完成一个阶段教学工作时希望受教育者达到的要求,是具体和抽象的关系 ___:1我们要求培养是是社会主义接班人和建设者,坚持政治思想素质道德品质与文化素质的统一2教育目的要求培养德智体全面...