01任务驱动教学法 任务驱动教学法是一种建构主义学习理论基础上的教学法，体现的是以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念，使学生处于积极的学习状态，能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。1.创设情境。需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导...
交际语言教学法（Communicative Language Teaching），语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主，语言功用包括了规范性、互动性、想象性以及再现性等多种用途。历史背景与渊源 正当Situational Language Teaching （SLT） 在英国的语言教学界盛行之时，美国已于1960年代末期开始检讨Audiolingual Method （...
13理实一体化教学法理实一体化教学，即理论实践一体化教学法，是打破理论课、试验课和实训课的界限，将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，教学环节相对集中，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或实训车间，来完成某个教学目标和教学任务，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行...
常用的八种教学方法：1、讲授法；2、讨论法；3、直观演示法；4、练习法；5、读书指导法；6、参观教学法；7、谈话法；8、自主学习法。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。1、讲授法——是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、...
一、 讲授法 讲授法是一种非常经典的教学方法，通过口头语言向学生系统地传授知识。📚 我发现，这种方法在信息传递上特别有效，可以帮助学生快速获取大量知识。💡 不过，单纯的灌输可能会让学生失去兴趣，因此引导他们积极参与是关键哦！✨ 1️⃣ 信息传递大 ：讲授法的信息传递量真的很大！🤓我记得在大学...
1、什么是五星教学法 五星教学法是当代学者梅瑞尔教授倡导的一种教学理论，它的实质是：应该将具体的教学任务置于循序渐进的问题解决情境中来完成，即先呈现出问题，然后针对各项具体任务进行教学，接着再展示如何将学到的具体知识运用到解决问题或完成整体任务中去。2、五星教学法的使用步骤 五星教学模式的核心主张：...
中国教学 1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类 按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；...
柯达伊教学法，是由匈牙利音乐教育家佐尔丹·柯达伊提出来的教学方法——使音乐成为每个小孩教育的一部分。学习必要性 柯达伊从事音乐教育多年，深感教学法的重要：1.为提高音乐教学法，以收音乐教学实际的效果。2.音乐课教学时间非常有限(国小每周80分钟，国中50分钟，高中50分钟)，更要讲求更高效能的方法，来提高...