-教育的主体与客体:教育的主体是教育者,客体是受教育者。 二、教学法基础知识 1.教学法的定义和概念 -教学法是根据教育学和心理学的原理和规律,以达到教学目标为导向,合理运用教学手段和方法的科学性规范。 -教学法的核心任务是提高教学效果,促进学生全面发展。 2.教学法的基本原则 -适应性原则:教学方法应根据学...
《教育学与教学法基础知识》 (一)教育学。 1.教育与教育学。 (1)了解教育的涵义及构成要素。 (2)了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。 (3)能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。 (4)了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能与教育...
1、教育途径概述 2、学校课外活动 3、综合实践活动 八、教育研究及其方法 1、教育研究概述 2、教育研究课题的选择 3、教育课题研究的设计 4、中小学常用的教育研究方法 九、班级管理 1、班级管理概述 2、班主任与班级管理 3、班级管理原理 4、当前班级管理中存在的问题 第二部分 教学法基础知识 一、课程基本理论...
在考试内容模块与要求方面，教育学与教学法基础知识有所区别。教育学新增了对当代中国基础教育改革中几大学派主要观点的了解，如生命·实践教育学派、生本教育学派等，并要求能够运用这些理论分析教育改革中遇到的问题。另一方面，教学法则加强了对现代信息技术在教学中运用的理解和掌握，教学设计部分也进行了...
第页 共页教育学与教学法根底知识电子书五篇教育学与教学法根底知识电子书篇一一教育学。1.教育与教育学。1理解教育的含义及构成要素。教育的含义教育是人类有目的的培养人的一种社会活动,是传承文化,传递消费与社会生活经历的一种途径构成要素:教育者
教育学教育学与教育法基础知识2在教育活动中教育者受教育者和教育影响存在一定关系4教为主导学为主体起主导为教育者起主体为学生教育的基本要素内容地位教育者教师最直接的教育者主导地位受教育者学生教育的对象学生的主体教育影响教育内容教育手段连接教育者和受教育者的纽带或者说中介5教育起源学说主张代表人物缺点生物起...
答案:教学设计的基本步骤包括确定教学目标、分析学习者特征、设计教学策略、选择教学媒体、实施教学活动和进行教学评价。 五、讨论题(每题5分,共20分) 1.讨论教育学与教学法的关系。 答案:教育学是教学法的基础,教学法是教育学的应用。教育学提供了教学法的理论基础和指导原则,而教学法则是教育学理论在实践中的应...
以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,吧教育学与教学法根底知识篇一教学法简答1教学方法制约着学生哪些方面的开展?(1)教学方法影响学生的精神相貌,制约学生个性心理的开展;(2)教学方法影响学生的学习方法,制约学生智力的开展;(3)教学方法影响学生的学习负担,制约学生身体的开展。2中小学教学方法的特点是什么?(1...
教育学与教学法基础知识.pdf,三、考试内容模块与要求 根据 《教育部关于印发 〈幼儿园教师专业标准 (试行)〉 〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔 2012 〕1 号)精神,结合教育学和 教学法学科知识体系以及我区中小学教育教学实
三、考试内容模块与要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)精神,结合教育学和教学法学科知识体系以及我区中小学教育教学实际确定考试内容及要求。(一)教育学 1.教育与教育学。(1)了解教育的含义及构成要素。(2)...