成长教学反思 篇1 在具体教学中,我借本课让学生学习对人物的外貌描写,知道外貌描写包括人物的五官、长相、身材、穿着、打扮等,先让学生找出文中相关的句子读一读,然后让学生就地取材用两三句话说说自己的同桌,学生饶有兴趣,很有成就感,学习兴趣更浓。另外抓住重点段也就是最后一个自然段里的重点句子:“约翰家不...
在这一堂课中,我和我的学生们都有所收获,我们都得到了“成长”。 成长教学反思 篇2 《绝句》这首五言绝句极其生动地描绘了一幅明净绚丽的春色图。这首诗画面优美,格调柔和,寓情于景,显示出春天蓬勃的生机和诗人结束奔波流离生活后,愉悦闲适的心情。反复诵读此诗,给人一种春不醉人人自醉的感觉。带着对这首...
篇一:《成长》教学反思 每次一说到说课,对于我个人来说还是比较害怕和紧张的。其实有时候只是害怕这种场面和过程。一个人说课的好坏,它取决于你每次教学活动开展的成功与否。说课活动也相当于幼儿教师的基本功,在每次的比赛和考编活动中都有,说课的重要性可想而知。通过本次的说课演练,让我们对说课活动的方式和技巧...
在教学反思中成长心得体会共1 在成长中反思,反思中成长 贵州省黔西南州义龙新区曾文凤 做为一位年轻的英语教师,每一次听课、每一次的学习培训对我来说都是难得的提升能力、增加教学经验的好机会。通过这段时间的培训学习,使我受益匪浅,下面是自己的一点收获,或者说是感想。 一、聆听专家讲座使我受益 此次培训全面着...
成长的教学反思 篇1 《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠的故事,告诉学生从小要培养独立的生活能力,有利于成长的道理。 为了让学生对文本产生浓厚的学习兴趣,上课之前我没有像以前那样让学生直接打开课本,听老师范读,我而是把课文内容改成了一个生动的故事讲给学生听,学生听得很认真。然后我也抛出一个问题:你喜欢...
成长教学反思1 学生是学习和创造的主体,学生主体性的发挥,有赖于教师创设相应的探究情境。首先,课堂教学过程应该是诱发问题的过程,而且问题应来自于学生自己。在课堂上要让学生带着问题走向教材,走向自然,走向社会,走向网络。学生发现问题,提出问题,解决问题的过程就是创造性发展的过程。富有创意的课堂教学应该让学生始...
成长的教学反思篇1 数学是一种文化,是人类智慧的结晶,其价值渗透到了社会的各个角落。数学教育不仅是知识的传授,能力的培养,而且是一种文化的熏陶,素质的培养,是人文教育和科学教育的相互渗透。在我国传统的数学课堂里,通常采用的是教师讲,学生读,课上练习,课后作业,学生付出的精力都是做题,消化教师当天讲的内容,...
篇1:成长教学反思 不断反思不断成长的教学反思 著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”对于新教师而言,反思尤为重要。新教师要在短时期间适应教学,就必须向优秀教师学习,向书本学习,向自己学习。而我觉得自我学习即反思和尝试是核心环节,就好比写作文...
《成长》教学反思1 活动目标 1.通过了解他人烦恼,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,正确面对烦恼;写作要能写出独特的认识,综合性学习:《成长的烦恼》教学设计及教学反思。 2.认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。 活动时间:1课时 活动过程 一、播放背景音乐《小小少年》,教师导入 开展一...
成长教学反思1 著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”对于新教师而言,反思尤为重要。新教师要在短时期间适应教学,就必须向优秀教师学习,向书本学习,向自己学习。而我觉得自我学习即反思和尝试是核心环节,就好比写作文,摘录美词美句,但最终得运用于自...