_教_学_做合一_的幼小衔接策略及其实施
1 “教学做合一”的重要性 我们之前已经分析了,幼儿从幼儿园升到小学阶段,情绪上尚不稳定,对于集体的理解也要增加一些新的内涵,对于学习生活的硬性规定,也要不断去适应。这个过程不是那么简单,能让所有孩子一下接受的,所以,"教学做合一"的衔接策略,旨在解决这一系列问题,从而让每个幼儿都能顺利进入小学阶段,开始...
1、依据幼儿发展目标,制定适合本园幼小衔接活动实施方案、确保幼小衔接活动科学、有序、有效实施。 2、一日生活中开展有针对性、丰富多样的、生动有趣的幼小衔接活动,帮助儿童从身体学习转换为用大脑学习的能力、从具象物体转换为具象符号、从具象符号转换为抽象符号逻辑思维能力和问题解决能力,预备适应课堂的心理准备、...
(二)利用家园共育栏目,向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长配合园在家督促己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,这样做的目的,一可以培养做事的效率性,为入小学的学习提供在时间上的保证;二可以培养责任性,使进入小学的学习能够坚持有始有终,...
幼小衔接联合教研活动方案 1 一、实施“幼小衔接”的目的和意义: 孩子从幼儿园进入小学学习,是人生道路上又一个重要的转折点。由于活动环境,生活习惯上的骤变,以及课业的繁重,使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。因此,孩子能否很快的适应小学生活,做好幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快的进...
1、召开幼小衔接家长会,宣传幼小衔接的策略。 2、开展家访活动,了解家长需求,调整教育策略。 3、走进课堂与开放日(让家长了解幼小衔接教育,参与孩子的活动,争取家长的支持与配合。) 在幼小衔接工作中,家长积极配合,与学校共同努力,使学生顺利由幼儿园阶段过渡到小学阶段。家长主要做了以下三个方面的工作: 1、协助学...
幼儿教育与小学教育衔接问题分析论文 篇1 “幼小衔接”是指从学前的幼儿园进入小学的前后半年阶段,这是一个从学前期向学龄期发展的过渡时期。这个时期既存在着连续性,又有它的阶段性。在这段时间里,儿童的身心都要发生一定的量变到质变的过程,这是孩子一生中的一个重要里程碑。如何搞好幼小衔接是人们一直比较关注...
二、学前特殊教育专业人才培养的实施 徐州幼儿师范高等专科学校自2011年开设特殊教育专业以来,不断探索人才培养的模式。为保障人才培养质量,提升学生对本专业的认同感,学校在需求分析的基础上和专家的指导下完善了人才培养方案,保证了人才培养与社会需求的有效衔接。 (一)清晰的人才培养定位 在进行充分的人才需求调研和政...
领导班子包抓教研组,参与教科研活动,每学期认真开展爱国教育、传统文化、读书节、规范书写、艺术节和运动会等活动,活跃校园文化生活,培养全面发展、知行合一、昂扬向上的实小学子,提升教育教学成效,用爱和责任办好人民满意学校。二是强化“零起点”教学,科学幼小衔接。每学年初召开“零起点”教学工作会、新生入学教育、...
幼儿教师幼小衔接感想总结 1 一、加强教师的思想意识。 我们组织教师学习《南海市幼小衔接活动的指导意见》,进一步明确恶了幼小衔接的重要性,加强老师的思想意识,在统一思想后商讨实施的办法和内容。同时利用家长资源(小学老师),小学教师和有关教师的信息交流,改变以往比较自我的教育,让小学教师对我园教师培养的孩子作出...