在课程改革背景下考虑幼小衔接的现实问题与推进举措并非我国的独有现象,从课程与教学入手构建幼小衔接路径以支持儿童顺利过渡也愈发成为一种国际化趋势。 鉴于此,本文试图先回到儿童本身,从儿童发展的角度考虑他们在过渡过程中可能遇到哪些问题,思考现有的衔接工作能否...