郁达夫《故都的秋》优秀教案 1 一、教学目标 1、整体感知课文，把握文章低沉的感情基调，体会作者对古都的深深眷恋的情感。2、体会课文“形散而神不散”的散文特点，掌握文章以情驭景，以景显情，情景交融的写法。3、品味文章优美隽永，清新雅致的语言。4、学习美文，陶冶学生性情，提高审美鉴赏能力。二、教学重...
故都的秋 郁达夫 北国的秋清、静、悲凉 味味 南国的秋慢、润、淡 故都的秋教案教学设计2 一、教学内容分析 这篇文章是一篇颇具特色的散文,体现了他的艺术个性和审美追求,全文紧扣“清、静、悲凉”,描绘了“小院秋晨”“秋槐落蕊”“秋蝉嘶鸣”“秋果奇景”这五幅画面,通过“以情驭景,以景显情”的方法,将...
《故都的秋》教案 1 教学目标要求: 1、知识能力目标: 抓住“清、静、悲凉”这个牛鼻子,理解情景关系; 学会反复诵读,品味语言,增强语言的感受力; 学会知人论世,分析文章。 2、过程和方法目标: 诵读品味重点语段,通过意象比较明了作者感情特点; 联想想象,身临其境,以体会意境。 3、情感态度价值观目标: 激发学...
故都的秋教案 篇1 【教学目标】 1.了解郁达夫及其作品。 2.联系文中所写的五幅秋景图,体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。 3.强化诵读,训练语感。训练学生在阅读中快速把握文章意蕴,并作适当归纳的能力。 4、分析文章“景”与“情”和谐统一,以情驭景的写作特点。 5.培养和提高文学鉴赏能力,提...
1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的秋“味”并写下了优美的散文《故都的秋》。 (三)解题 “故都”表面描写的地点,含有深切的眷恋之意;“秋”确定描写的内容,明确而又深沉。作者在对北平秋的描绘中,寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执着追求,流露出一种沉静、寡淡的心境。
《故都的秋》教案(通用 《故都的秋》教案 1 教学目标要求: 1、知识能力目标: 抓住“清、静、悲凉”这个牛鼻子,理解情景关系; 学会反复诵读,品味语言,增强语言的感受力; 学会知人论世,分析文章。 2、过程和方法目标: 诵读品味重点语段,通过意象比较明了作者感情特点; 联想想象,身临其境,以体会意境。 3、...
故都的秋优秀教案5篇
而郁达夫却以自己个性鲜明的思想,选择了独特的角度,运用与众不同的手法,写出《故都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象?“秋”景如何?“秋”意怎样?下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。 2、 检查预习 学生介绍作者和本文的写作背景...
而郁达夫却以自己个性鲜明的思想,选择了独特的角度,运用与众不同的手法,写出《故都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象?“秋”景如何?“秋”意怎样?下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。 2、检查预习 学生介绍作者和本文的写作背景...