《技术与教育》是吉林省工业职业技术学院主办的刊物。《技术与教育》Technique&Education杂志坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀...
在过去20年里,学习者、教育者和教育机构广泛采用了数字技术工具,但过多关注教育中的技术应用容易忽略教育本身的意义。2023年8月,联合国教科文组织发布2023年全球教育监测报告《技术运用于教育:谁来做主》(Technology in Education: A Tool on Whose Terms),从教育质量、教育公平、教育管理三个方面分析了目前教育技术...
通过广泛的教育研究与实践，围绕教育数据的获取、加工与利用，可以改变教育要素之间的各种结构关系，从而创新教育活动的目标定位、内容构成、教学样态、学习方式和评价手段等，如是，可以说技术重构了教育系统。尽管在技术重构教育系统的过程中，技术可能改变教育的要素和系统，但并不意味着改变教育的本质。教育始终是面向全...
教育技术与教育学的融合是当前教育领域的一个重要趋势，它涉及将教育学的理论和实践与现代信息技术相结合，以提高教学质量和学习效率。这一融合的现状体现在多个方面：首先，教育技术的应用已经渗透到教学设计、课程开发、学习评估等多个环节，为教育实践带来了新的可能性。比如，通过在线学习平台、虚拟实验室、智能教学...
通过一块块屏，腾讯教育在不同的场景中，在人与屏后的人之间架起了连接的桥梁。技术的价值在于服务于人的发展，而非限制甚至替代人。冮楠表示，腾讯教育针对场景需求调集技术能力，让技术聚焦场景，服务于人，为技术高速迭代下的教育形态发展提供助力。以下为冮楠演讲全文：感谢各位领导、各位嘉宾以及各位教育界的同仁...
智慧教育倡导以智能技术赋能教育变革，促进教育教学模式的深层次变革，全面提升教育服务能力，推进教育治理体系和治理能力现代化，形成智能时代教育的新生态，破解世界各国的教育难题。中国工程院院士赵沁平认为，将智慧教育置于科技革新和社会发展的大背景下，关注新技术与教育的双向赋能，并以此促进人的个性化成长和教育高...
第一，从活动范畴上看。教育包含知识和技术。技术是教育的一部分内容。第二，从依赖关系上看。教育是基础，是支撑。技术是教育的表现形式，是教育的成果。第三，从功能效用上看。教育是整体推进作用，技术是具体发展作用。实施 教，上所施下所效，育，养子使作善也。语出东汉许慎《说文解字》教的方法...
改变了教育的面貌，使其更具个性化、创新性和互动性。在课堂内外融合技术，以提高学生的学习体验和成就。将教育专业人员的角色，他们提供支持和培训，以更好地应对技术融入教育的挑战。适应新时代，教育须与技术深度融合，这是一项复杂而紧迫的任务，需要教育机构、教师、家长和政策制定者的共同努力。这也是一项具有深远...
(一)技术与教育的重新域定:主体性技术重塑教育形态 技术改变教育,即技术成为“主体”去改变作为“客体”对象的教育。技术首先要通过教育实践改变自身,解构自身的“实体性”枷锁,去除遮蔽,成为“主体性”技术,在实践中融入并革新教育教学。技术融入教育教学的过...