戴震的教育思想主要有以下两个方面：（一）关于为教育的作用和目的 他认为人与人之间的素质是有差别的，但只是“等差凡几”，“人虽有智有愚”，但却“大致相近”，“而智愚之甚远者盖鲜”。所以他强调人只要通过学习，虽愚也可以“极而至乎圣人之神明”。他认为愚是可以改变的，只要“加之以学，则日近于智”，“虽愚必明”。因此，他
答:戴震是中国古代思想史上最后一位思想大师,成为中国传统思想向近代思想转化的重要桥梁,启导了近代启蒙思想的曙光。 戴震在《孟子字义疏证》所阐述的自然哲学,以“气”作为世界的本源,以“道”作为世界万物的基本规律,并对“道”与“理”的范畴进行了区分,把“道”作为万物的基本规律,而把“理”视为“物之质...
阅读下列材料,回答问题 材料 戴震(1724年——1777年),清代著名语言文字学家、哲学家、思想家。他的代表作《孟子字义疏证》,重新解释了理、天道、性、才、道、仁、义
以下不属于戴震思想的观点是“饿死事小,失节事大”这一观点不属于戴震思想的范畴。戴震作为清代思想家的代表人物,其学说以批判程朱理学、强调人性与情感为核心,与这一传统礼教观念存在根本对立。 一、戴震思想的核心主张 戴震的哲学体系以“理欲统一”为核心,反对宋明理学...
戴震教育思想简介 来自 知网 喜欢 0 阅读量: 185 作者: 胡槐植 摘要: 戴震(1722—1777),安徽省体宁县隆阜(今划归屯溪市)人.出身贫寒,小时候"不获亲师",主要靠自学成家.十七岁开始 关键词:戴震 教育思想 心知 学行 上智 小时候 圣人 背经 方豪 智愚 ...
出处 《广西教育学院学报》 1999年第2期34-39,共6页 Journal of Guangxi College of Education 关键词 戴震 教育思想 天人合一 理想人格 学习 政治理想 教育方法 道德教育 分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理] 登录即可查看详情 广西教育学院学报 1999年 第2期 ...
清乾隆年间,戴震主张“理存于欲”,“人生而后有欲、有情、有知,三者,血气心知之自然也。”其思想A. 得到佛教人士的认同B. 得到理学人士的赞同C. 与文艺复兴哲人观点相近
戴震认为理学家将天理与人欲相对立是不正确的,B项符合题意。 戴震认为古代圣人是顺遂人的情欲而言天理,宋明理学家是脱离人的情欲而言天理的,理学违背了古代理的思想,A项不符合题意。 材料不能体现心学与理学的区别,C项与材料无关,可以排除。 D项符合朱熹“存天理,灭人欲”的思想,与戴震的说法相违背,可以...
2020军队文职专业科目备考:黄宗羲 颜元和戴震哲学思想(哲学) 黄宗羲的哲学思想 1.批判专制政治的社会观 黄宗羲定理——封建赋税制度有“三害”:不分土地好坏都统一征税;农民种粮食却要等生产的产品卖了之后用货币交税,中间受商人的一层剥削;历代税赋改革,每改革一次,税就加重一次,而且一次比一次重。
高师函授学刊 1992.3【杨建辉-李清照词中的自我形象;丘铸昌-关于“诗界革命”的几个问题;谭邦和-元明清散文发展论略(一);王耀辉-谈谈文学批评过程中的主体能动性;陈述之-戴震教育思想述评;彭松乔 张桂萍-伦理情感与生存价值的双向选择及其尴尬——中国古代士大夫作家角色心态片论;略论联言推理合成式和分解式的作用...