戴震的教育思想 戴震（1723年---1777年），字东原，安微休宁人，清代著名的唯物主义哲学家、教育家 ，也是我国十八世纪早期启蒙思想家中的重要代表人物。;二年后回到休宁，跟从汉学家江永学习礼经、算学、舆地、钟律、声韵等学问，受益很大，为他后来治学打下了基础。他二十九岁成秀才，三十岁时受到迫害，在北京...
戴震的教育思想主要有以下两个方面：（一）关于为教育的作用和目的 他认为人与人之间的素质是有差别的，但只是“等差凡几”，“人虽有智有愚”，但却“大致相近”，“而智愚之甚远者盖鲜”。所以他强调人只要通过学习，虽愚也可以“极而至乎圣人之神明”。他认为愚是可以改变的，只要“加之以学，...
章节名:戴震的教育思想 页码:第528页 2013-12-25 00:10:04 教育目的:培养理民治安的贤才,能够体民情、遂民欲,智仁勇兼备。 经学教育和科学教育:由词通道。以经学教育代替理学教育。提倡实用科学。 教学论:明理解蔽。教育的任务时使学生明理。人皆有通理的材质。须用学习和教育来扩充学问以尽人之材。 道德...
答:戴震是中国古代思想史上最后一位思想大师,成为中国传统思想向近代思想转化的重要桥梁,启导了近代启蒙思想的曙光。 戴震在《孟子字义疏证》所阐述的自然哲学,以“气”作为世界的本源,以“道”作为世界万物的基本规律,并对“道”与“理”的范畴进行了区分,把“道”作为万物的基本规律,而把“理”视为“物之质...
经过分析,我们可以明确“饿死事小,失节事大”这一观点不属于戴震的思想。原因在于,戴震强调人欲的天然合理性,认为天理即存在于人欲之中,这与“饿死事小,失节事大”将道德与人性完全对立起来的极端观念相悖。戴震的思想更加注重人性的自然与合理,反对将道德标准绝对化、极端...
戴震伦理思想的特点主要有以下几个方面: 一、强调人性的本善 戴震的伦理思想从根源上否定了儒家的“性恶论”,认为人性本善。据他的观点,“心性本善”是人的天然属性,只有遵循道德规范才能实现本善的状态。因此,戴震的伦理思想追究的是行为规范,对于个人并没有提出强制性的观念。 二、追求正义与公正 戴震强调人们...
清乾隆年间,戴震主张“理存于欲”,“人生而后有欲、有情、有知,三者,血气心知之自然也。”其思想A. 得到佛教人士的认同B. 得到理学人士的赞同C. 与文艺复兴哲人观点相近
扬弃程朱,创建了"义理之学",提出了具有崭新特色的政治思想,科学思想,治学思想,教育思想和伦理思想等,构建了丰富的思想体系,把儒学发展到新高度.戴震思想具有多元... 李宙 - 《安徽大学》 被引量: 3发表: 2011年 戴震教育过程观研究 戴震从元气实体论出发,提出"血气心知"为人性实体的自然人性论,论证教育的可...
以下不属于戴震思想的观点是()。A.理者存乎欲者也B.以我之情絜人之情C.气化流行,生生不息D.饿死事小,失节事大
2020军队文职专业科目备考:黄宗羲 颜元和戴震哲学思想(哲学) 黄宗羲的哲学思想 1.批判专制政治的社会观 黄宗羲定理——封建赋税制度有“三害”:不分土地好坏都统一征税;农民种粮食却要等生产的产品卖了之后用货币交税,中间受商人的一层剥削;历代税赋改革,每改革一次,税就加重一次,而且一次比一次重。