体罚和变相体罚二者的实施方式不同。体罚是显性的,变相体罚则是隐性的;二者实施后的危害不同。体罚一般是短暂性的伤害,变相体罚造成的伤害往往是持续性、潜伏性的。 第二十八条衡量教师的惩戒行为是否体罚和变相体罚:一是看是否对学生的身心健康确实造成了伤害,损害了学生的正当权益;二是看是否确实违背了教育性的原则...
反之，如果没有使用“殴打”的方式，则不属于体罚范畴。也许有人会质疑，如果按照之前的定义，罚学生站两个小时是否算作体罚呢？这引出了变相体罚的概念。变相体罚，指的是除直接殴打外的其他惩戒方式，在达到一定程度时，也会对人的身体造成伤害，例如过度罚站、罚劳动或罚写作业等。尽管这些惩戒方式可能经过伪装或...
教育的初心就是要努力改变学生的思想素养和精神境界,对学生所犯错误的惩戒,当然也应该从内心痛苦悔恨入手。 体罚或变相体罚是痛苦学生的身体,而教育惩戒则是使学生内心深处对自己错误行为产生悔恨。把所谓的适度体罚看成是教育惩戒的想法和做法,都是非常错误的。教育惩戒是合理合法的教育权力,体罚或变相体罚是违法、甚至...
5. 教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》于2021年3月1日起实施。《规则》强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了对越界教师的处罚方式,方便各方监督。这 ( )①有利于保护学生的合法权益不受侵犯②有利于引导教师正确行使教育惩戒权③会纵容...
1教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》中强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了对越界教师的处罚方式,方便各方监督。对于这一内容你不赞同的是( )A.明确了学校.教师的惩戒权,有利于教学管理B.引导正确育人,保护学生权益,维护教育秩序C.侵犯...
当前部分中小学生无法无天,社会上流行的暴力欺凌现象层出不穷,这与教育惩戒的缺失,与体罚、变相体罚的规定不完善密切相关。 体罚与教育惩戒有着本质的区别: 1.方式和手段不同。惩戒的方式主要包括心理惩戒和身体惩戒等。心理惩戒的方式主要有当众批评、心理暗示、与家长沟通等等,心理惩戒只要不造成学生生命健康的损害,...
1、第二章 惩戒与体罚和变相体罚的区别第二十条 惩戒是对学生问题行为的一种强制性纠正行为,是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施,对学生能够起到教育和警示的作用。 惩戒按错误大小可分个体性和集体性惩戒方式。个体性惩戒包括教师惩戒和家长或监护人惩戒,集体性惩戒包括班级惩戒、学校惩戒和国家惩戒。主...
由于惩戒与体罚和变相体罚是相向而行、且属于界限甚微的同类表现形式，如何正确界定教师对学生实施的是体罚和变相体罚还是教育惩戒对上级教育管理部门和学校处理家校矛盾，师生矛盾，引导一线教师正确使用手中的教育惩戒权利有着重要的意义。教育部下发的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称规则）于2021年3月1日生效...
教师学生教学方法学习兴趣从前,先生管教学生,可用戒尺打手,罚跪,饿肚等方式,这样看来都是天经地义的,并且流传下来了"严师出高徒""玉不琢,不成器"等教育至理名言.但是现在却行不通,被认为是体罚学生,是违法行为,要受到法律制裁.依法治教要求各个法律主体都要依法办事,要求学校和教师赵芳新课程学习...
教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》中强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了对越界教师的处罚方式,方便各方监督。对于这一内容你不赞同的是()A.明确了学校、教师的惩戒权,有利于教学管理B.