体罚和变相体罚二者的实施方式不同。体罚是显性的,变相体罚则是隐性的;二者实施后的危害不同。体罚一般是短暂性的伤害,变相体罚造成的伤害往往是持续性、潜伏性的。 第二十八条衡量教师的惩戒行为是否体罚和变相体罚:一是看是否对学生的身心健康确实造成了伤害,损害了学生的正当权益;二是看是否确实违背了教育性的原则...
反之，如果没有使用“殴打”的方式，则不属于体罚范畴。也许有人会质疑，如果按照之前的定义，罚学生站两个小时是否算作体罚呢？这引出了变相体罚的概念。变相体罚，指的是除直接殴打外的其他惩戒方式，在达到一定程度时，也会对人的身体造成伤害，例如过度罚站、罚劳动或罚写作业等。尽管这些惩戒方式可能经过伪装或...
5. 教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》于2021年3月1日起实施。《规则》强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了对越界教师的处罚方式,方便各方监督。这 ( )①有利于保护学生的合法权益不受侵犯②有利于引导教师正确行使教育惩戒权③会纵容...
教育的初心就是要努力改变学生的思想素养和精神境界,对学生所犯错误的惩戒,当然也应该从内心痛苦悔恨入手。 体罚或变相体罚是痛苦学生的身体,而教育惩戒则是使学生内心深处对自己错误行为产生悔恨。把所谓的适度体罚看成是教育惩戒的想法和做法,都是非常错误的。教育惩戒是合理合法的教育权力,体罚或变相体罚是违法、甚至...
教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》。《规则》强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了对越界教师的处罚方式,方便各方监督。这体现了对未成年人的() A.学校保护 B.司法保护 C.政府保护 D.家庭保护 相...
当前部分中小学生无法无天,社会上流行的暴力欺凌现象层出不穷,这与教育惩戒的缺失,与体罚、变相体罚的规定不完善密切相关。 体罚与教育惩戒有着本质的区别: 1.方式和手段不同。惩戒的方式主要包括心理惩戒和身体惩戒等。心理惩戒的方式主要有当众批评、心理暗示、与家长沟通等等,心理惩戒只要不造成学生生命健康的损害,...
体罚带来的是显性的危害,是短暂的伤害;而变相体罚给未成年人带来的伤害往往是不容易被发现的,是持续性的、影响深远的危害。 2.性质与层次不同。虽然“变相体罚”的危害性不可低估,但是其行为本身大多属于道德范畴,而非法律范畴。面对屡教不改的儿童,家长或其他人员有可能不会拳脚相加,但是对其极端的行为进行严厉...
1教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》中强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了对越界教师的处罚方式,方便各方监督。对于这一内容你不赞同的是( )A.明确了学校.教师的惩戒权,有利于教学管理B.引导正确育人,保护学生权益,维护教育秩序C.侵犯...
没有惩戒的教育是不完整的教育,同样,缺乏爱心的惩戒必然是不成功的惩戒。 教育部基础教育一司副司长王定华表示,教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚,不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。批评和表扬同样重要,一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵。 10月份发生在山西和浙江的两...
14.《中小学教育惩戒规则(试行)》赋予了教师“教育惩戒权”。《规则》强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了