将microlecture译成“微课程”似乎欠妥:(1) microlecture的原意不是课程,而是指教学时间相对较短的课,如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视像演示,因此可考虑译成“微课”。(2)microcourse中文译名应该是“微科目”,但把它译成“微课程”也未尝不可。微学习 微学习(microlearning)区别于微课程,微...
微课班级圈发通知是专属教师的权限,通知消息形式更专业,避免刷屏,支持家长学生评论点赞,老师还能看到班级接收人数。学生完成作业一键提交系统批改更便利 海量题库,覆盖一年级到高三的主要学科,支持按章节和知识点查找题目。摆脱传统纸质作业,随时随地实现作业收发系统智能统计分析作业,家长也能实时了解孩子作业情况更多...
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微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟,其中15分钟用于上课,5分钟用于答辩评委的现场提问;教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面;教学形式简单,一般没有学生,只是面对评委授课;教学性质上,具有甄别评估功能。微型课现场抽取课题,在规定时间内(1...
百位顶级名师:百位名师,齐聚微课网,功底深厚,见解独到,个性鲜明,受人敬仰。微课特点 一、微课学习:微课网针对学生学习特点——大多数人的认真学习时间只有十到二十分钟,推出精品微课,针对知识点进行单独讲解,把时间充分控制在有效学习时间内,提升学习效率。同时,微课学习还具有以下四大特点:1.“位微不卑”。
微课与我们平时所了解的授课模式不太相同,其核心组成是课堂教学中呈现的主要问题(突出问题),要配合这个主要问题相关的课件、测试、反馈、点评等辅助性资源进行呈现,主要针对的是教学中的【点】,而且可能是问题比较集中或者突出的【点】。也就是说『微课』着重解决的就是一到两个“点”的问题,它的核心功能是有针对...
华南师范大学教授焦建利认为,微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课专家、上海师范大学教授黎加厚认为,微课是在10分钟以内,有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程。我国微课创始人之一、佛山正高级教师胡铁生则认为,微课是微型...
吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛 联系人:汪老师 13180882566 Email:weikeedu2015@163.com 全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛参赛 联系人:张江漫 010-58581468 Email:zhangjm2@hep.com.cn 全国高校医学类微课教学比赛 联系人:尹璐 010-58581974 ...