诊断性评价是在教学活动开始前,为了解学生的知识基础、能力水平和潜在问题而进行的评价。形成性评价是在教学过程中,为监测学习进展、提供反馈并调整教学策略而进行的持续评价。 1. **问题判断**:题目仅提问两个概念的定义,未给出隐含答案或选项,属于独立完整的知识性问题。2. **概念拆解**: - **诊断性评价**强调“教学前”的
终结性评价:在课程、学期或学习阶段结束时,为判定最终学习成果而开展的结果性评价。 1. 诊断性评价内涵解析:核心功能是"识别学习起点",通过前测、问卷调查等方式确定学生已有认知结构,典型案例包括入学分班测试、单元前测等。2. 形成性评价特征分析:具有持续性(贯穿教学过程)、发展性(促进学习改进)、互动性(师生...
诊断性评价的分数解释一般采用常模参照和目标参照的方式,形成性评价的分数解释一般采用目标参照而总结性评价的分数解释采用常模参照。 四、试题难度和评价重点不同 1.诊断性评价常采用特殊编制测验、学籍档案饿观察记录分析的手段来进行评价;在试题难度上较低。 2.形成性评价常采用形成性测验、作业和日常观察的手段来评...
诊断性评价、形成性评价和终结性评价是教学评价体系中三种核心类型,既有共同目标又存在显著差异。三者均服务于教学改进和学生发展,但实施阶段、功
一、什么是形成性评价教学形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的.所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价.其目的是“激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使...
诊断性评价的目的是为了摸清条件、基础,发现问题,诊断原因,根据评价的结果,可以修订阶段发展目标,以便提出指导发展的计划。 (2)形成性评价是指一种教学评价类型。布卢姆认为:“形成性评价,就是在课程编制、教学和学习的过程中使用的系统性评价,以便对这三个过程中的任何一个过程加以改进。既然形成性评价是在形成阶段...
1.诊断性评价 诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。 2.形成性评价 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一...
诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的选项是__。 A. 诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施 B. 形成性评价比诊断性评价运用得频繁 C. 形成性评价一般是相对评价 D. 诊断性评价比形成性评价进行得频繁,比方某课某单元结束后的小测验 答案: B [解析] 形成性评价在教学中用得最频繁,...
1.诊断性评价 诊断性评价指在教学计划实施的前期阶段开展的评价。重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价,从而为教学计划的有效实施提供可靠的信息资源,以获得更好的效果。比如摸底考试。 2.形成性评价 形成性评价指在教学计划实施过程中开展的评价。一般以教学的一个单元为评价内容。形成性评...
答:按照评价的目的不同,可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价1. 诊断性评价诊断性评价一般是在学年、学期开学前或开学时施行,其目的是了解学生是否具有达到新的数学教学标所必需的基础知识和技能,以便确定数学教学内容的起点和进度。诊断性评价不是给学生贴上“好”与“不好”的标签,而是根据诊断结果设计一些...