通过对幼儿进行访谈得知,大部分幼儿都不认识自然角里的植物(甚至有些幼儿不知道“自然角”为何物),看不懂标签上的文字,老师也没有告诉过他们这些植物的名称、照顾方法,更没有相关的管理规则。教师虽精心贴了标签,但没有引导幼儿去理解标签的含义,...
自然区的目的是通过与自然亲密接触,培养幼儿对自然的兴趣和探索精神,增强幼儿的环境意识和自然保护意识,促进幼儿全面发展。 在幼儿园中班自然区的设计中,一般会考虑以下要素: 1.自然元素:自然区通常会利用大自然的元素来设置,例如山石、河流、池塘、花园等等。这些元素能够给幼儿带来独特的触感、嗅觉、听觉和视觉体验。
针对不同年龄段的幼儿,可以设计不同的分区,丰富多样,让每个区域都有探索的价值。 2⃣ 养殖区:需要加强安全防护,例如设置栅栏或小屋,以确保幼儿的安全。同时,养殖区的环境应该便于幼儿观察和参与互动。 3⃣ 户外小厨房:这是一个有趣且有益的设施,可以为幼儿提供亲近自然和体验烹饪的机会。通过参与各种烹饪活动,...
以幼儿园内的生态农场作为撬动幼儿自然教育的支点，在这一方小天地里，孩子们不仅能够快速认识生物的多样性，也能更深入的了解不同生物种类之间的依存关系。借助生态农场，让空间设计与课程组织样态有机结合，创建个性化的自然生态区域，能更好的实现幼儿园内的自然教育。种养活动的课程设计离不开幼儿参与，生态区的建设...
以下是一份幼儿大班自然区域教案的具体设计: 一、教学目标: 通过设计自然环境的方式,激发孩子们的探索欲望与好奇心,培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力,同时通过实践活动锻炼孩子们身体素质,提升孩子们的综合素质和兴趣爱好。 二、教学内容: 1.动物区域: 让孩子们接触到不同种类的动物,在观察和与动物互动的过程...
自然探索区孩子天性喜欢接触大自然,对周围的许多事物充满了好奇。幼儿园内自然探索区的创设,不仅可以美化幼儿园环境,为其增添一抹生机,还能满足幼儿对“植物是如何生长”、“小动物是怎么吃东西”的好奇心。在观察植物生长的过程、动物的生存环境中,了解植物、...
🌿幼儿园的自然区对孩子们的成长非常重要。通过与大自然的亲密接触,孩子们可以在自然环境中玩耍、探索和学习。这种环境对他们的身心发展有积极的影响,能够激发他们的好奇心和求知欲,促进他们的感官发展和身体协调能力。🌱在自然区中,孩子们可以亲手种植和养殖,观察植物的成长,了解不同季节的变化。通过这些活动,他们...
自然教育并不是一个全新的概念,其实早在文艺复兴时期,卢梭在著作《爱弥儿》中就提出过“消极教育”这一核心概念,主张儿童要自然而然地成长,成人减少干预,这和自然教育的核心理念高度一致。 后来蒙台梭利深受卢梭影响,在蒙氏教育理念中,主张“以儿童为中心”、“成人减少干预”,并且主张在幼儿园中引入注入植物观察、昆虫...
首先,我们可以利用自然材料打造一个安全、舒适的户外活动区。在户外活动区建设时选择自然材料,如木材、石头等,可以增加自然环境的感觉,使幼儿能够亲近大自然。比如,可以利用木材建造一个小木屋,供幼儿休息和玩耍;可以在活动区域铺设一些石子,使幼儿能够更加贴近自然地奔跑、打滚等。此外,我们还可以利用自然材料来打造一个...