幼儿教育心理学核心理论 Chapter 皮亚杰认知发展理论 认知发展阶段 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段,即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式 运算阶段。每个阶段都有其独特的认知特点和发展任务。 认知结构 皮亚杰认为,儿童的认知结构是通过同化、顺应和平衡三个基本过程不断建构和发展的。同 化是指将新信息...
描述幼儿心理发展现象,揭示心 理发展规律,指导幼儿教育实践 ,促进幼儿心理健康发展。 研究方法与意义 研究方法 观察法、实验法、调查法、测验法等。 研究意义 丰富和发展心理学理论,为幼儿教育提供科学依据,指导幼儿教师理解和关注 幼儿心理发展,提高幼儿教育质量,促进幼儿全面发展。同时,也有助于家长 更好地了解和教...
幼儿教育心理学全套.ppt,一、幼儿学习动机及其分类 (一)什么是动机 激发、维持个体行为,并促使行为朝向某 一目标的内在动力。 激发、指向、维持活动 (二)学习动机 激发个体进行学习、维持已引的学习行为,并使个体的学习行为朝向一定的学习目标的一种内部动力。 故事
幼儿教育心理学(全套课件).ppt,A 闭合性运动技能主要依赖幼儿身体的内部反馈信息进行运动,不依赖外界环境。 B 如体操、舞蹈等。 C 开放性运动技能需要根据外界环境变化来做出适当的动作,对外界信息依赖程度较大。 D 如球类技能、骑车技能等。 闭合性运动技能与开放性运动
幼儿教育与心理科学结合、幼儿教育走 向科学化的产物。 ;第一章幼儿教育心理学概述;一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。 ——苏霍姆林斯基 ;教学目的: 1、明确(幼儿)教育心理学的含义,研究对象、任务及研究内容。 2、理解学习幼儿教育心理学的作用与意义。 3、掌握幼儿教育心理学的研究原则 与研究方...
幼儿教育心理学是研究幼儿教育过程中幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康成长的一门科学。发展历程 幼儿教育心理学经历了从萌芽、初创、发展到完善的历程，逐渐形成了独具特色的理论体系和实践应用。研究对象与任务 研究对象 幼儿教育心理学的研究对象是3-6岁幼儿，关注这个年龄段儿童的心理特征...
•幼儿教育心理学概述•幼儿认知发展与教育策略•幼儿情感发展与教育策略•幼儿社会性发展与教育策略•幼儿心理健康问题及干预措施•总结回顾与展望未来发展趋势 01 幼儿教育心理学概述 幼儿教育心理学定义与研究对象 定义 幼儿教育心理学是研究幼儿教育阶段儿童心理发展及其变化的科学，旨在揭示幼儿在教育影响下的...
退行性行为幼儿教育心理学主讲:陆海莲第一篇幼儿教育心理学概述幼儿教育心理学的研讨对象与任务幼儿教育心理学的作用幼儿教育心理学的研究原则和方法1-1幼儿教育心理学的研究对象与任务幼儿教育与幼儿园教育幼儿教育概念幼儿园教育概念幼儿教育心理学的研究对象研究幼儿心理的形成规律研究如何应用规律幼儿教育心理学的任务...
幼儿教育心理学(七至十一章).ppt,幼儿真正用于学习的时间。 3、投入时间: 04 教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。 2、教学时间: 03 划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。 1、分配时间: 02 课堂管理中的时间: 二、幼儿园班级管理的目标与特点 01
1.揭示幼儿学习特点与有效教学的规律幼儿教育心理学根据幼儿发展的特点,促进幼儿的学习与发展,幼儿学习的基本方式、特点与规律,游戏在幼儿学习与发展中的重要作用,幼儿认知、语言、社会性等领域学习与发展的特征与规律都需要深入系统地研究。2.形成有中国特色的幼儿教育心理学理论 尽管以幼儿学习与教育为主题的研究积累了...