所以占比分别是图1(2/12),图2(5/12),图三(8/12),图四(9/12). (3)用分数表示下图的涂色部分 解题分析:这个图初一看,觉得都不是平均分,无从下手,但是我们仔细观察,将涂色部分1,2移动到上面的缺少部分,可以得到如下的图形,...
1 分数是三年级开始学的。小学数学（人教版）从三年级开始学习分数，人教版（小学数学）从三年级第七单元即是（分数的初步认识）小学分数运算技巧主要表现在两个方面，1所有的整数，小数计算技巧全都可以在分数的巧算上加以应用，例如乘法的运算定律，提取公因式，字母替换等常用方法。知识点1、“平均分”这个词说明...
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。 (7)通分的方法 通分时用原分母的公倍数作公分母(为了计算简便通常选用最小公倍数作公分母),然后把每个分数都化成用这个公倍数作分母的分数。 6. 分数和小数的互化 (1)把...
在分数里，中间的横线叫分数线，分数线下面的数叫分母，表示把单位“1”分了多少份；分数线上面的数叫分子，表示有这样的多少份。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。题3，每幅图都是以线条的方式把图平均分成了若干份，而阴影部分则是每图的一份数。用分数表示这样的阴影部分时，...
5、分数和小数:分数和小数都可以表示数的大小,但小数更加直观易懂。将分数转化为小数可以将分子除以分母,小数点后面的数字表示余数除以分母的结果。 例题1:将 转化为小数形式。 解答: 的小数形式是 0.75,因为 的分子 3除以分母 4得到商 0 和余数 3,然后将余数 3乘以 10 再除以分母 4,得到小数点后面一位的数...
今天我说课的内容是：部编人教版三年级上册，第八单元《分数的初步认识》，关注分数的概念和意义，我将从教材、学情、目标重难点、教法学法、教学过程、总结反思，六个模块进行介绍，下面开始我的说课。一、说教材 1、课标要求 《标准》指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略...
小学五年级分数：把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分，表现形式为一个整数a和一个整数b的比。分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份...
相对而言，小学数学还没有升级，家长还可以辅导，只要掌握方法，数学成绩不会太差。四年级分数如何学，...
1、表示数量。2、表示部分与整体的关系。拓展知识：二、分数的意义 （1）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。（2）在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。（3）把单位...